380.          Соловьева И.В. О проблеме формирования одаренности в изобразительной деятельности // Педагогика искусства в творческом поиске: Материалы совещания-семинара «Проблемы и перспективы эстетического образования в общеобразовательных учреждениях». - Москва; Самара: Изд-во ИЦЭВ РАО, 1996. - С.148-149.

381.          Соловьева И.В. Исследование личности художественно-одаренного ребенка // Наука-Вуз-Школа: Сборник научных трудов. - Магнитогорск: МГПИ,1997. - С.21-23.

382.          Соловьева И.В. Активизация творческого мышления детей в процессе обучения изобразительной деятельности на примере русских сказок // Этнохудожественная образовательная система России. Теория и практика. - Магнитогорск: МГПИ, 1998. - С.34-35.

383.          Соловьева И.В. Уровни одаренности и модели взаимодействия одаренного ребенка, учителя в изобразительной деятельности // Психологические проблемы бытия в современном обществе. - Магнитогорск: МГПИ, 1999. - С.62-64.

384.          Соловьева И.В. Одаренность в изобразительной деятельности ребенка как потенциал художественного развития // Мир детям через культуру и искусство. - Магнитогорск: МаГУ, 2000. - С.165-166.

385.          Средина О.С. Погружение в мир цвета // Дошкольное образование: настоящее и будущее: Материалы областных педагогических чтений / Ред. Т.В. Абрамова и др. – Челябинск: Челябинский институт повышения квалификации работников образования, 1999. - С.294-295.

386.          Сысуева Л.И. Об уровне развития восприятия формы и величины предметов у детей среднего и старшего дошкольного возраста // Всесоюзная научная конференция по актуальным проблемам общественного дошкольного воспитания и вопросам подготовки детей к школе. - М., 1970. - Т. 2. - С.43-45.