2.        Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – М.: Просвещение, 1968. – 464 с.

3.        Выготский Л. С. Детская психология // Собр. соч.: в 6 т., т. 4. – М.: Педагогика, 1984. – 480 с.

4.        Гершунский Б. С. Менталитет и образование. – М.: Институт практической психологии, 1996. – 144 с.

5.        Голованова Н. Ф. Социализация младшего школьника как педагогическая проблема. – С-Пб: Специальная литература, 1997. – 189 с.

6.        Гусинский Э. Н., Турчанинова Ю. И. Введение в философию образования. – М.: Издательская корпорация “Лотос”, 2000. – 224 с.

7.        Деятельность и взаимоотношение дошкольников /Под ред. Т. А. Репиной. – М.: Педагогика, 1987. – 189 с.

8.        Еремеева В. Д., Хризман Т. П. Мальчики и девочки – два разных мира. – М.: Линка-Пресс, 1998. – 178 с.

9.        Жуковская Р. И. Воспитание ребенка в игре. - М.: АПН РСФСР, 1963. – 319 с.

10.    Жуковская Р. И. Игра и ее педагогическое значение. – М.: Педагогика, 1975. – 111 с.

11.    Игра и труд в детском саду /Под ред. А. П. Усовой, Л. А. Пеньевской. – М.: АПН РСФСР, 1961. – 96 с.

12.    Игра дошкольника /Под ред. С. Л. Новоселовой. – М.: Просвещение, 1989. – 130 с.

13.    Кларин В. М. Инновационные модели обучения. – М.: Знание, 1994. – 222 с.

14.    Кон И. С. В поисках себя: личность и ее самосознание. – М.: Политиздат, 1984. – 335 с.

15.    Контаутене З. Самостоятельная игровая деятельность детей // Дошкольное воспитание. – 1976, № 5. – с. 13-15.

16.    Ковальчук Я. И. Индивидуальный подход в воспитании ребенка. – М.: Просвещение, 1981. – 127 с.