§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Программа государственной аттестации на бакалавра педагогики

В каталоге: Педагогика
Прислано в библиотеку: Felis
Стр. 41

Характеристика примерных вариативных типов выпускных квалификационных работ

1 тип
2 тип
Цель исследования
Изучение особенностей исследуемого качества, признака, процесса (совокупности, взаимовлияния)
Разработка системы педагогической поддержки ребенка в развитии исследуемого качества, признака, процесса
Объект исследования
Проявления психических процессов, признаков, качеств развития ребенка
§   Педагогический процесс (либо его часть)
§   Социокультурный опыт ребенка
Предмет исследования
Особенности исследуемого качества, признака, процесса (совокупности, взаимовлияния)
§   Процесс развития исследуемого явления в специально организованных условиях
§   Педагогические условия развития исследуемого явления
Содержание опытно-экспериментальной работы
Констатирующий эксперимент
Психодиагностика исследуемого явления
Педагогическая диагностика, включающая:
§   Психолого-педагогическую диагностику исследуемого явления
§   Диагностику педагогического процесса ДОУ и его субъектов
Формирующий эксперимент
Преобразующий эксперимент
Проектирование программ коррекционной или развивающей работы с детьми, включающих:
§   теоретические основания или принципы проектирования программы;
§   оригинальную технологию реализации программы (целевой, содержательный, методический компоненты)
§   описание промежуточных и итоговых способов прогнозируемой оценки эффективности программы
Проектирование поэтапной системы педагогической поддержки, включающей:
§   теоретические основания или принципы проектирования;
§   оригинальную технологию педагогической поддержки (целевой, содержательный, методический компоненты)
§   описание промежуточных и итоговых способов прогнозируемой оценки эффективности предлагаемой системы работы
Методы исследования и анализа результатов
Преимущественно естественно-научные. Методы психодиагностики, тесты, эксперимент. Методы математического анализа.
Преимущественно гуманитарные. Герменевтические методы, эмпатическое слушание, беседа как диалог, праксиметрия, игровые ситуации. Методы педагогического сопровождения и педагогической поддержки. Метод интерпретации, метод экспертных оценок.
Результат исследования
Новое научное знание о закономерностях психического развития ребенка
Новое научное знание о способах проектирования и реализации процесса педагогической поддержки и развитии ребенка в этих условиях

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РАЗРАБОТКЕ ПРОСПЕКТА ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ

Проспект выпускной квалификационной работы включает:

из 102
Предыдущая    Следующая
 
Авторизуйтесь