§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Кобзарева Л. Г. Коррекционная работа со школьниками с нерезко выраженным или общим недоразвитием речи на первом этапе обучения:[Практ. пособие] / Л. Г. Кобзарева, М. П. Резунова, Г. Н. Юшина

В каталоге: Логопедия
Прислано в библиотеку: Кипка
Стр. 58

20.       Найдите в рисунке ошибку. Например: «булки на дереве» и др.

<…> (ПРОПУЩЕНО)

1.      Восприятие и понимание серии картинок, связанных единым сюжетом. Развиваются способности устанавливать причинноследственные связи, делать обобщения, давать оценки воспринимаемым ситуациям.

2.              Восприятие и понимание  картин с нелепым, бессмысленным сюжетом. Развиваются зрительное внимание, наблюдательность, логическое мышление, способности доказывать.

3.      Восприятие картин со скрытым смыслом (серия «Веселые картинки»).

4.              Отгадывание ребусов:

image090.jpg

Упражнения для формирования мелкой моторики руки

В последнее время вышло много литературы с подробным описанием упражнений по развитию мелкой моторики руки. Перечислим лишь те упражнения, которые подготавливают руку к письму и выполняются в определенной последовательности.

Все движения выполняются правой и левой рукой одновременно и попеременно.

1.              Противопоставление пальцев друг другу.

2.              Сгибание и разгибание кисти в кулак поочередно и одновременно.

3.              Опрокидывание кисти (движение вверх и вниз), смена быстрая и медленная.          

4.              Отведение и приведение пальцев (по одному, по два и т.д.).

5.              Круговые движения кистями при свободно согнутых пальцах.

6.              Свободное постукивание пальцами по парте (одновременно и поочередно).

из 64
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь