6.      Определите, какие рыбы в аквариуме плывут слева направо, а какие справа налево.

7.              Игра «Четвертый лишний». Выделите четвертую лишнюю картинку или слово (на обобщения, на рабочий звук).

8.              Разложите одинаковые предметы в две, три корзинки.

9.      Расскажите, что можно нарисовать из палочек (карандаш, дерево, дорогу, стол...).

10.       Отгадайте загадки (по темам, по обобщениям, на звуки).

11.       Подберите слово, противоположное по значению.

12.       Соедините линией соответствующие картинки. Например, даны:

·         телефон и части лица (глаз, нос, ухо, рот); духи и части лица(глаз, ухо, нос, рот); яблоко и части лица (глаз, ухо, нос, рот); книга и части лица (глаз, ухо, нос, рот);

·         дерево, море, конура и ранец (справа), собака, яблоко, водолаз и книга (слева).

13.  Зачеркните лишнее изображение и объясните. Например: нарисованы звери и телефон; музыкальные инструменты и карандаш; ложка, вилка, нож и ключ и т.д.

14.  Найдите начало, конец, середину события (по картинкам).

15.       Расставьте серию сюжетных картин в нужной последовательности.

16.       Решите ребусы:

Ответ: вода, Наташа.

17.  Закончите третьим рисунком ряд и обоснуйте устно ответ:

18.       Повторите в нужной последовательности действия по мытью посуды: очистить, вымыть, прополоскать, вытереть, убрать.

19.       Называются несколько слов, обозначающих действия. Дети должны продолжить, учитывая, о каком времени года идет речь: загорать, плавать, кататься на коньках, лепить снеговика ...