Логопед. А вы всегда помогаете своим друзьям?

Дети. Да! Конечно!

5. Магнитная игра «Завистливый гусь». Совершенствование грамматического строя речи (употребление притяжательных прилагательных). Развитие памяти, зрительного внимания.

Логопед помещает на магнитную доску изображения гуся, аиста, курицы, петуха, состоящие из отдельных частей.

Логопед. Давайте еще раз вспомним, чем и с кем менялся завистливый гусь.

Дети. Сначала гусь поменялся хвостом с индюком.

Меняют гусиный хвост на индюшиный

Логопед. Чей теперь у гуся хвост?

Дети. У гуся индюшиный хвост.

Логопед. Потом чем и с кем поменялся гусь?

Дети. Гусь выменял у аиста ноги.

Меняют гусиные лапы на аистиные ноги.

Логопед. Чьи теперь ноги у гуся?

Дети. Теперь у гуся аистиные ноги.

И т.п.

6. Работа над четкостью дикции.

Логопед. Теперь давайте вспомним нашу чистоговорку про гусей. Сейчас вы сделаете вдох, задержите дыхание и по моей команде на выдохе расскажете чистоговорку. Старайтесь говорить четко, правильно, хорошо двигая губами.

Дети.

Гуси гуськом на лужайку бегут,

Галя и Гоша гусей стерегут.

7. Упражнение «Будь внимательным». Развитие зрительного внимания и мелкой моторики. Профилактика нарушений письма.

Логопед. Пройдите за столы. Садитесь. Возьмите карточки. Что вы видите на них?

Дети. Мы видим изображения домашних птиц, наложенные друг на друга.

Логопед. Возьмите красные карандаши и обведите изображение гуся, а потом заштрихуйте его вертикальными прямыми линиями.

8. Разгадывание кроссворда. Совершенствование навыка фонематического анализа, навыков чтения и печатания.

Логопед. Напоследок давайте разгадаем кроссворд. Если вы отгадаете загадки, которые выучил! ребята, и впишете отгадки в кроссворд, то сможете прочитать ключевое слово.