Выделение звука [т'] из ряда слов: тир, тюль, тётя, Тимур, кровать, локоть, кость.

Произнесение слоговых цепочек:

тап-тяп, том-тём, тук-тюк, тых-тих, тэф-теф; так-так-тяк, ток-ток-тёк, тюк-тюк-тук; таки-тяки, тови-тёви, туки-тюки, таки-таки-тяк.

«Закончи слово». Выделение конечного согласного:

бин...(т), крова... (ть), бан...(т), кис.(ть), самока... (т), хобо... (т), кос... (ть), танкис... (т), локо... (ть), самоле... (т), лапо...(ть), ко...(т).

«Кулак или ладошка». Логопед произносит слова со звуками [т] или [т']. Дети на слово со звуком [т] ударяют кулаком по столу, а на слово со звуком [т'] мягко прикасаются к столу ладошкой.

•«Что подарим гномикам». Дифференциация картинок: Тому — картинки со звуком [т], а Тиму — картинки со звуком [т'].

Тематический цикл «Домашние животные» (двадцатая неделя)

Дети должны усвоить: названия домашних животных и их детенышей, из каких частей состоит их тело; где живут, чем питаются; какую пользу приносят домашние животные.

Лексический материал: животные, их виды, части тела; детеныш, котенок; конура, коровник; ржать, лаять, лакать и т. д.

Лексико-грамматические игры и упражнения

•«Назови детеныша ласково»:

котенок — котеночек; цыпленок — цыпленочек; щенок — щеночек и т.д.

•«Кто кем был?»

Собака была щенком. Лошадь была жеребенком. Корова была теленком. Свинья была поросенком. Кошка была котенком. Курица была цыпленком. Цыпленок был яйцом и т.д.

Развитие связной речи

•Рассказ «Найда». Формирование навыка составления короткого рассказа по опорным предметным картинкам:

«Это — собака Найда. У нее пушистый хвост, острые зубы. У Найды есть щенята: один щенок черный с белыми пятнышками, а другой — белый с черными пятнышками. Найда и щенята живут в конуре».

Психоречевая гимнастика

•«Отшагай скороговорку»: