§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Филичева Т. Б., Чиркина Г. В. Подготовка к школе детей с общим недоразвитием речи в условиях специального детского сада: В 2 ч. Ч. I. Первый год обучения (старшая группа). Пособие для студентов дефектологических факультетов, практических работников специальных учреждений, воспитателей детских садов, родителей. М.: Альфа, 1993

В каталоге: Логопедия
Стр. 74

Тема: «Зима»

Цель: Составление рассказа по теме "Зима"

Примерный ход занятия

                   I.                        Организационный момент.

Логопед:

-       Сядет тот, кто запомнит и повторит следующие слова: холодная, морозная, снежная зима; белый, пушистый снег; холодные, крупные снежинки; прозрачный, гладкий, ровный лед; холодный, сильный ветер; снегири, воробьи, синицы. И. Беседа о зиме.

Логопед:

-       Я вам загадаю загадку:

Снег на полях, Лед на руках, Вьюга гуляет, Когда это бывает? (Зимой)

-       Сегодня мы с вами будет говорить о зиме. Какое сейчас время года? (Зима).

-       Какая погода стоит зимой (Холодная)

-       Если зимой холодно, то какая это зима? (Холодная)

-       Что выпадает зимой? (Снег)

-       Если зимой снежно, то значит зима какая? (Снежная)

-       А если зимой морозно, то какая зима? (Морозная)

Аналогично дети образуют прилагательные от наречий рано, поздно, метельно: ранняя, поздняя, метельная.

-       А если зимой очень холодно, дуют сильные ветры, то зима какая? (Студеная).

-       Вот как много мы рассказали о зиме. А теперь вспомним все, что мы рассказали. Какая зима? (Холодная, снежная, морозная, ранняя, поздняя, метельная, студеная).

-       Сейчас будем составлять предложения о зиме. Но они должны быть разными и непохожими друг на друга. Вот, например, послушайте, какое я составила предложение: Наступила холодная, суровая зима.

из 137
Предыдущая    Следующая
 
Авторизуйтесь