В данном пособии излагаются теоретические представления о сущности социального интеллекта, способах его изучения в зарубежной и отечественной психологии, об особенностях социального интеллекта у детей с различными вариантами отклоняющегося развития, дается описание оригинальной методики диагностики социального интеллекта детей дошкольного и младшего школьного возраста. Представленные в пособии эмпирические данные об особенностях проявления способности к распознаванию эмоциональных состояний у нормально развивающихся детей, детей, имеющих задержку психического развития, умственную отсталость и нарушения речи, позволяют провести дифференциальную диагностику социального интеллекта.

Пособие адресовано студентам дефектологических и психологических факультетов в процессе освоения таких дисциплин, как «Психолого-педагогическая диагностика», «Методы психологической диагностики», и может быть использовано педагогами-психологами и дефектологами, работающими в системе общего и коррекционного образования.