1. Нравится ли тебе распорядок дня?

2. Какие отношения складываются у тебя с детьми по классу, комплексу (семье), спальне?

3. Какие предметы тебе изучать сложно?

4. В чем заключаются эти затруднения?

5. Чувствуешь ли усталость на занятиях? (Да, нет.)

6. Какие из предложенных кружков или секций ты посещаешь?

7. Чем ты увлекался до поступления в нашу школу (детский дом)?

8. Чем бы тебе хотелось заняться в свободное время?

9. Испытываешь ли ты чувство голода, когда?

10. Устраивает ли тебя твоя успеваемость на сегодняшний день?

11. Какую роль в классе (семье), комплексе тебе хотелось бы выполнять?

12. Доволен ли ты своими отношениями со взрослыми, со сверстниками?

ПРОГРАММА РАБОТЫ ПСИХОЛОГА ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ СОЦИАЛЬНОГО СТАТУСА РЕБЕНКА

Цель: обеспечение социального статуса воспитанника.

Задачи:

·        обеспечить права ребенка на необходимый уровень жизни для гармоничного развития;

·        выявить причины деформации развития ребенка в семье;

·        провести профилактическую работу по устранению этих причин;

·        оздоровить внутренний мир ребенка, преодолеть кризисную ситуацию;

·        собрать необходимую информацию для работы со специалистом по охране прав ребенка;

·        обеспечить права и защиту ребенка при судебном производстве.

Содержание работы

1. Наблюдение за воспитанником, выявление причин поступления, анализ документов.

2. Знакомство с семьей через посещение, беседу с оформлением протокола и актом обследования жилья (совместно с социальным педагогом).

3. Диагностирование ребенка на его отношения с семьей через опросы, беседы, рисунки, тесты. .

4. Участие в подготовке материалов для предъявления иска на лишение родительских прав (совместно со специалистом по охране прав ребенка):