§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Петров Ю.И. Обучение взрослых слепых письму и чтению по брайлю: методическое пособие

В каталоге: Дефектология
Прислано в библиотеку: Зиля
Стр. 23

Использование технических средств, рельефно-графических пособий по развитию осязания и навыков чтения и письма

Хорошее состояние кожи рук само по себе не означает, что незрячий обладает достаточно высоким уровнем различительной и тактильной чувствительности пальцев. После потери зрения чувствительность развивается постепенно, по мере включения осязания в повседневную жизнь незрячего, замещая зрительные ощущения. Но процесс развития осязания можно ускорить. Важную роль в этом, могут сыграть специальные упражнения с применением технических средств и рельефной графики,

В некоторых случаях потерявшие зрение способны распознавать место точек в буквах рельефно-точечного шрифта, могут сосчитать; их количество. В этих случаях можно обойтись при обучении по системе Брайля минимумом технических средств или даже одним букварем. Но в большинстве случаев необходимо использовать технические средства, рельефно-графические пособия и специальные приемы. Они помогают развить осязание и приобрести навыки распознавания букв рельефно-точечного шрифта. Людям с плохим осязанием, особенно пожилым, перед тем, как приступить к изучению системы Брайля, необходима предварительная подготовка.

Существует много различных методик и приемов по развитию осязания. Наиболее простыми и доступными являются следующие.

1.      В емкость насыпаются семена гороха, гречихи, ячменя, пшеницы и прочих культур. Незрячий должен рассортировать эту смесь по отдельным видам и разложить их в отдельные коробочки, баночки или другие емкости. Сначала необходимо предложить незрячему для распознавания две-три культуры, наиболее отличающиеся друг от друга. Затем число культур можно увеличить. Такие упражнения необходимо проделывать ежедневно.

2.      Незрячему предлагают на ощупь определить различные ткани: шерсть, байку, шелк, сатин и т. д. Он должен установить сначала характерные для каждого вида ткани признаки. Затем, образцы материи смешиваюти просят незрячего самостоятельно разобрать их, назвав каждый вид: Для начала на тренировках следует ограничиться двумя—тремя видами материи, отличающимися друг от друга по фактуре. Затем число образцов можно увеличите до пяти—шести и более наименований, включая близкие по фактуре. Эти упражнения повторяются до тех пор, пока незрячий не научится отличать гладкую поверхность от шероховатой, менее шероховатую от более шероховатой.

из 27
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь