Педагог вместе с детьми обобщает: «Что делали на занятии? Что помогли собрать ежику? Зайцу?». Педагог также с позиций спутников (зайца и ежика) оценивает работу детей на занятии.

Задание № 2. Помоги художнику.

Материал: предметные картинки для сериации по 5 штук в каждом наборе: матрешки, мячи, ягодки, листочки, яблоки и др.

Педагог раздает детям по набору сериационных картинок и говорит: «Художник пошел на природу и нарисовал разные картинки (каждому дается по одному набору). Он принес их домой и не может в них разобраться. Они у него все перепутались. Давайте ему поможем разложить их по порядку (указаний на то, что надо упорядочить фигуры по величине не дается)». В процессе упорядочения педагог побуждает детей к проговариванию выполняемого действия. Если кто-либо из детей не оречевляет действия, то педагог задает вопросы, например: «Какой листочек мы положим сначала (самый большой)? А потом?».

В ситуации, когда ребенок ошибается или затрудняется в выполнении задания, педагог оказывает последовательно ему следующую помощь:

1) педагог уточняет инструкцию: «Надо разложить предметы по порядку. Сначала самый большой, потом поменьше...»;

2) педагог просит назвать ребенка размер объектов для сериации, после чего снова просит упорядочить фигуры;

3) педагог предлагает ребенку упорядочить предметные фигуры на основе функции наложения одной фигуры на другую – ребенок проверяет, какая фигура больше, а какая меньше на основе предметно-практической деятельности;

4) педагог прямо указывает на нужную по размеру фигуру и дает указание, куда ее положить;

5) педагог дает ребенку образец расположения фигур по порядку, после чего перемешивает фигуры и просит воспроизвести данный порядок ребенка.

Педагог от имени художника просит рассказать, как раскладывались картинки. Каждый ребенок комментирует произведенные действия: «Сначала я положил самый большой листочек, потом поменьше...».

В ситуации, когда ребенок испытывает затруднения в назывании действия, педагог помогает с помощью подсказа слова или с помощью наводящего вопроса.