А.Г. Омелькова, О.А. Рудей. Изучение профессионального самоопределения и мотивации достижения у учащихся 10 и 11 классов

г. Екатеринбург, РГППУ

Тема профессионального самоопределения является актуальной в современном обществе. Постоянное уточнение своего места в мире профессий, осмысление своей социально-профессиональной роли, отношения к профессиональному труду, коллективу и самому себе становятся важными компонентами жизни человека. Иногда возникает отчуждение от профессии, человек начинает ею тяготиться, испытывает неудовлетворенность своим профессиональным положением. Нередки случаи вынужденной смены профессии и места работы. Чтобы этого не случилось, необходимо еще в ранней юности сделать оптимальный выбор в ситуации профессионального самоопределения.

Концептуальным понятием нашего обследования является профессиональное самоопределение, которое Э.Ф. Зеер трактует как «самостоятельное и осознанное согласование профессионально-психологических возможностей человека с содержанием и требованиями профессионального труда, а также нахождение смысла выполняемой деятельности в конкретной социально-экономической ситуации».

Изучением проблемы профессионального самоопределения в отечественной психологии занимались С.Л. Рубинштейн, В.С. Мерлин, В.Н. Мясищев, Н.Д. Левитов, Л.И. Божович, Н.С. Пряжников, Е.А. Климов и др.; в зарубежной – Дж. Холланд, А. Маслоу, Дж. Сьюпер и др.

В качестве теоретического основания мы опирались на теорию профессий, предложенную Е.А. Климовым. Он выделил в соответствии с объектом труда пять типов профессий: «человек-природа», «человек-техника», «человек-человек», «человек-знаковая система» и «человек-художественный образ». Эти пять типов профессий разделяют по признаку целей на три класса: гностические профессии, преобразующие и изыскательские. По признаку основных средств труда в рамках каждого класса могут выделяться четыре отдела: профессии ручного труда, машинно-ручного труда, профессии связанные с применением автоматизированных и автоматических систем, профессии связанные с преобладанием функциональных средств труда. По условиям труда Е.А. Климов делит профессии на четыре группы: работа в условиях микроклимата, близким к бытовым, «комнатным»; работа, связанная с пребыванием на открытом воздухе в любую погоду; работа в необычных условиях на высоте, под водой, под землей и др.; работа в условиях повышенной моральной ответственности за жизнь, здоровье людей.