При обучении пению надо бережно и чутко относиться к детскому голосу (еще не окрепшему). Своеобразие звучания детских голосов заключается в их неповторимо светлой, нежной окраске. Нельзя позволять учащимся при пении кричать или петь в неподходящем для них регистре. Необходимо систематически следить за их дыханием и дикцией, направлять развитие голоса.

Школьники должны уметь исполнять разученные песни не только под руководством педагога: важно, чтобы песня вошла в их быт, в их жизнь. Для того чтобы песня зазвучала вне школы, необходимо научить школьников петь ее без сопровождения, тем самым приближая их к реальной обстановке, когда нет музыкального инструмента, а спеть хочется, спеть нужно. Надо помочь детям создать фонд их любимых песен, которые они знали бы очень хорошо («Песня о веселом барабанщике» И. И. Шварца, «Школьные годы» Д. Б. Кабалевского, «Солнечный круг» А. И. Островского и др.).

Дети выступают с песнями на всех праздниках, в том числе на празднике песни; работа с песней включается в занятия хорового кружка, кукольного театра, клуба «Люби прекрасное», в музыкальные занятия под руководством воспитателя.

Всю работу по музыкальному воспитанию учащихся следует вести в тесном контакте со школьным учителем пения и музыки.