Авторским коллективом сотрудников Национального института образования, благодаря поддержке Швейцарского управления по развитию и сотрудничеству в Республике Беларусь, были разработаны программы для обучения детей с тяжелыми множественными нарушениями развития, воспитывающихся в условиях дома-интерната.

В данный сборник вошли семь программ, содержание которых охватывает различные направления коррекционно-развивающей работы с детьми данной категории: «Бытовая самостоятельность», «Поддерживающее общение», «Сенсорная стимуляция», «Развитие эмоций», «Развитие моторики», «Действия с предметами», «Изобразительная деятельность».

Сборник включает в себя содержание программ, терминологический словарь, список рекомендуемой литературы, сведения об авторах. Каждая программа имеет следующую структуру: пояснительная записка, программный материал, описание планируемых достижений детей к концу каждого этапа, различные приложения. Так, к программе «Поддерживающее общение» в качестве приложения дается примерный лексический минимум, а программа «Сенсорная стимуляция» содержит примерное календарно-тематическое планирование и т. п.

Программа «Сенсорная стимуляция» рассчитана на первоначальный период обучения, который включает последовательно примерно три года обучения.

Сенсорное развитие детей на последующих годах обучения обеспечивают пролонгированные образовательные области «Сенсорное развитие», «Сенсомоторное обучение», которые в современных условиях могут быть заменены программой по образовательной области «Сенсомоторное обучение» для центров коррекционно-развивающего обучения и реабилитации.

Работа по каждой программе охватывает весь период обучения детей с тяжелыми и (или) множественными нарушениями психофизического развития, находящихся в доме-интернате.

Программный материал разделен на три этапа и предполагает реализацию в следующих условных возрастных рамках: первый этап — от 4 до 9 лет, второй этап — от 9 до 14 лет, третий этап — от 14 до 18 лет. Таким образом, один этап обучения рассчитан примерно на 4—5 лет. Авторы предполагают, что каждое занятие по предложенным программам будет проводиться 2 раза в неделю. Ориентировочная продолжительность занятия от 20 до 45 минут в зависимости от этапа обучения, например 20—30 минут на первом этапе обучения, 30—40 минут на втором, 40—45 минут на третьем этапе обучения.