ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ ДЕТЕЙ ЗА ПЕРВЫЙ ЭТАП ОБУЧЕНИЯ

§   используют определенный сигнал (чмокание, сосание, крик, жест, стук, похлопывание) для сообщения о голоде, жажде, нужде;

§   понимают изменение положения тела в пространстве;

§   адекватно реагируют на прикосновения к телу;

§   проявляют готовность к приему пищи;

§   проглатывают жидкую и пюреобразную пищу;

§   сигнализируют о позывах в туалет;

§   делают первые попытки помощи при одевании/раздевании.

ВТОРОЙ ЭТАП ОБУЧЕНИЯ

Восприятие границ собственного тела. Части тела и их функции

Учим показывать (называть по возможности) основные части тела человека (голова, шея, туловище, руки, ноги) на себе, другом человеке, кукле, на плоскостном изображении. Формируем умение использовать указательные жесты (голова, рука). Прикасаемся и надавливаем на различные части тела ребенка предметами различной формы, материала (текстуры), температуры.

Голова. Знакомим с данной частью тела. Учим показывать и называть свою голову, голову товарища, куклы. Упражняем в поглаживании лица, волосистой части головы. Учим поворачивать голову в стороны, опускать вниз, поднимать вверх.

Учим рассматривать свои волосы в зеркале, ощупывать их, определять их длину.

Знакомим с частями лица (лоб, глаза, нос, рот, губы, щеки, уши). Учим показывать и называть их на себе, товарище, кукле.

Упражняем в поворачивании головы в стороны, в зажмуривании, открывании глаз и назывании окружающих предметов.

Учим ощупывать предметы, выделять определенное свойство на основе зрительного восприятия.

Знакомим с функцией ушей. Упражняем в различении на слух неречевых звуков (стук по столу, шуршание бумаги, звучание музыкальных инструментов). Учим определять направление звука в пространстве и местонахождение звучащего предмета (сверху, снизу, слева, справа, спереди, сзади).