Не подлежит сомнению, что твердая и постоянная последовательность членов в предложении сильно облегчает понимание его строения, содействует установлению точной связи и осуществлению необходимых изменений его членов. Последовательность жестов в мимико-жестикуляторной речи, совпадающая с наиболее простой последовательностью в словесном предложении, закрепляет ее применение в словесной речи. Роль определенной последовательности в расположении членов предложения для их понимания и для понимания всего предложения так велика, что необычное и к тому же радикальное ее изменение вызывает неверное осмысление предложения в духе обычной последовательности его членов. Для глухонемых трудно разграничить последовательность расположения и конструкцию предложения, достигнуть «двоякого» рассмотрения фразы: конструкция подчиняется у них пространственному расположению. Поэтому при необычной последовательности правильное соотношение членов предложения при его построении нарушается. Так, если отделить сказуемое от подлежащего парой неизменяемые слов, оно будет согласовываться в роде и числе не с подлежащим, а с соседним (дополнением). Примеры: «Папа (очень тепло) одела Веру»; «Девочка (очень хорошо) нарисовали грибы». Если же дополнение поставить впереди сказуемого, на место подлежащего, то они согласуются между собой так, как если бы дополнение было главным членом предложения (подлежащим). Пример: «Это дерево посадило наши школьники». От глухонемых требуется значительная и специальная познавательная работа для того, чтобы они могли ясно разграничивать последовательность членов предложения и его конструкцию.