Под влиянием труда в коллективе жизнь умственно отсталых школьников становится богаче, содержательнее. Пассивное, безразличное отношение к окружающему уступает место активному, заинтересованному отношению к жизни коллектива и к окружающей действительности. Поступки товарищей и их собственные поступки начинают подвергаться нравственной оценке. У учащихся появляются новые, неизвестные ранее радости и переживания: достигнутые коллективом успехи их радуют, а неудачи огорчают. Коллективная работа сближает учащихся, содействует выявлению общих интересов и наклонностей. Это открывает большие возможности для организации художественных и других кружков самодеятельности, оказывающих большое влияние па их общее развитие.

Весь этот круг вопросов представляет, несомненно, значительный интерес для учителя вспомогательной школы, и их изучению следует уделять большое внимание в процессе трудового обучения.

На уроках труда чрезвычайно важно наблюдать за тем, способствует ли труд развитию у учащихся чувства ответственности за порученное дело, чувства долга, чувства товарищества и взаимопомощи.

В старших классах вспомогательной школы большое место следует уделять изучению учащихся во время их производственной практики. Как показывает опыт ряда вспомогательных школ, в результате производственной практики, проводимой непосредственно на предприятии, учащиеся получают трудовую закалку, проникаются уважением к людям труда и у них появляется желание самим добросовестно трудиться, вносить свой вклад в работу коллектива.

На предприятии учащимся приходится беседовать с передовыми рабочими, с начальником цеха, присутствовать на собраниях. Все это оказывает на них большое влияние. Они начинают осознавать, какое значение имеет выполнение производственного плана, как важно каждому работающему на производстве стараться лучше работать и добиваться лучших показателей. У учащихся начинают формироваться определенные отношения к другим людям, с которыми им приходится соприкасаться, и к себе. Наблюдения показывают, что большинство учащихся серьезно включаются в работу, а многие из них по окончании практики получают благодарности от администрации за хорошую работу и приглашение после окончания школы устроиться к ним работать.