Таким образом, практика остро нуждается в разработке методик, которые позволили бы любому педагогу изложить опыт своей работы, написать статью.

Содержание макроумения «оформлять свои мысли в письменный текст»

Оформление мыслей в письменный текст включает много операций, которые требуют определенных микроумений:

1) сформулировать название (тему) статьи чётко, компактно;

2) определить границы содержания темы;

3) составить план статьи;

4) видеть образ конечного продукта и его адресата;

5) придерживаться темы статьи, отсекая лишние рассуждения, информацию;

6) оформить мысли тезисно;

7) подобрать к тезису соответствующие примеры, факты, аргументы;

8) имеющиеся факты, примеры, доказательства обобщить и оформить выводы;

9) пользоваться первоисточниками (делать ссылки, цитировать);

10) подобрать соответствующие выразительные средства для изложения мысли (сравнения, эпитеты, метафоры и пр.).

Этот список получен в результате исследования проблем, с которыми сталкиваются педагоги, он ни в коем случае не претендует на полноту. Опыт подскажет, чем он должен быть еще дополнен или как изменен.