§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Сельская школа: инфраструктура, образовательный процесс, место в социуме: практико-ориентированный альманах / под ред. В.Б. Лебединцева, О.В. Запятой. –– Красноярск, 2008. – 150 с. – (Вопросы управления красноярским образованием. Выпуск 3)
Стр. 188 Дистанционное обучение сельских школьниковУдалов В.А. Особенности организации дистанционного обучения учащихся сельских общеобразовательных учреждений краяУдалов Василий Аркадьевич, доцент кафедры физико-математических дисциплин и методики их преподавания Красноярского ИПК работников образования О проекте «Обучение с использованием Интернет для решения задач подготовки школьников на профильном уровне»Деятельность всей системы образования и отдельных общеобразовательных учреждений, особенно сельских школ, в условиях обучения школьников с использованием Интернет в том числе с использованием дистанционных технологий обучения (ДОТ), требует изменения системы приоритетов в образовательных целях учащихся. Эти изменения затрагивают не только технологии обучения, но и содержание образования, представление, как о результатах обучения, так и об эффективности обучения. Требуются изменения организационных и нормативно-правовых аспектов деятельности школ. Проект «Информатизация системы образования» направлен на поддержку реализации Концепции модернизации российского образования на период до 2008 года и оказание содействия в обеспечении доступности, качества и эффективности образовательных услуг в системе общего и начального профессионального образования. Основная идея проекта состоит в создании условий для системного внедрения и активного использования информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) в работе учреждений общего и начального профессионального образования. В результате реализации проекта большинство учреждений общего и начального профессионального образования в разных регионах России перейдут на новую ступень использования ИКТ в учебном процессе. Это предполагает активное использование современных цифровых учебных ресурсов и должно создать условия для достижения большинством учащихся (независимо от места их проживания или социального статуса их семей) образовательных результатов, адекватных новым требованиям рынка труда и современной социальной жизни. |
Реклама
|
||