Конечно же, не стоит оставлять без внимания ссоры по поводу обладания привлекательной игрушкой. Однако, включаясь в детский конфликт, старайтесь избегать оценочных высказываний, типа «плохой мальчик» или «упрямый ребенок» Предложите малышам такой игровой сюжет, в котором они могли бы действовать вместе. Обогатите игру, подсказав новое игровое действие. Ни в коем случае не наказывайте ребенка, лишая его возможности играть с партнером.

Некоторые родители, стараясь с раннего возраста внушить детям, уважение к трудовым средствам взрослых, желая воспитать бережливость и аккуратность, побуждают детей быть особенно внимательными с личными вещами и игрушками. Послушайте высказывания иных мам и бабушек: «Витя, возьми у Вовы машину, он ее сломает»; «Катенька, не давай девочкам куклу, в прошлый раз ее так испачкали, что пришлось платье стирать». Такие примеры могут быть продолжены. Все это может показаться мелочами, не требующими особого внимания. Однако А. С. Макаренко не уставал подчеркивать, что в воспитании нет мелочей. И действительно, через год-другой такая мама и бабушка в волнении за состояние ребенка приходят на прием к детскому психологу с жалобами на подавленность настроения, плохой сон и аппетит, на то, что ребенок наотрез отказывается посещать детский сад. А это уже действительно

весьма серьезная причина для беспокойства, если каждое утро сопровождается слезами, уговорами, травмой для ребенка и взрослых. Тут и специалист не всегда может оказать быструю помощь. Но если объяснить маме или бабушке, что всему виной игрушка, это вызовет удивление или даже протест. А ведь именно игрушка, а точнее, неправильная реакция на игровое поведение ребенка привела к создавшемуся положению. Ребенок под воздействием взрослых привык никому не давать игрушек, затормозилось развитие общения, укрепилась одиночная игра. Столкновение с детским коллективом в первый же день поступления в детский сад вызвало горькое чувство отторжения, обиды, одиночества. Ребенок не в силах понять причины возникших трудностей, понять справедливость недовольства детей. Возникла и зафиксировалась общая неприязнь, отрицательная эмоциональная реакция. И чтобы понять истинную причину конфликта и ликвидировать ее, теперь потребуется интенсивная работа и психолога, и педагога, и родителей. А ведь всего этого могло бы и не быть, если родители вовремя сформировали бы у ребенка правильное отношение к игрушкам.