1. Использовать отдельные части как формочки-вкладыши в играх с песком, снегом, водой.

2. Учить захватывать части произвольно, а при вкладывании частей друг в друга левой рукой удерживать перевернутую форму, удерживая ее по окружности (при этом указательный палец находится внутри формы) и вкладывая в нее меньшую форму правой рукой, при этом большой палец - с внешней стороны формочки, а 4 пальца – внутри.

1. Приучить ребенка при вкладывании меньшей формочки касаться пальца, находящегося внутри формочки. Таким способом можно вкладывать и формы других размеров.

2. Учить ребенка ставить формочки друг на друга, при этом помочь ребенку найти основание и подбирать другие детали по размеру.

3. Называть ребенку размеры формочек.

Характер действий с игрушкой ребенка с остаточным зрением.

1. Познакомить ребенка с вышеперечисленными способами использования игрушки.

2. Учить узнавать игрушку при помощи зрения, отличать ее от других игрушек.

Модификация данной игрушки заключается в следующем: произвести разборку пирамиды, убрать подставку, использовать отдельные формочки наряду с собранной пирамидкой.

Большой надувной мяч

Возраст ребенка: от 6 мес. до 1 года.

Характер действий с игрушкой слепого ребенка:

1. Держать мяч над кроваткой на расстоянии вытянутой руки ребенка так, чтобы ребенок ударял по мячу ручками и ножками (поочередно и вместе).

2. Использовать мяч для выполнения упражнений по обучению ребенка поднимать голову.

Характер действий с игрушкой ребенка с остаточным зрением:

1. Учить ребенка поворачивать голову и следить взором за движущимся мячом. Мяч следует держать перед лицом ребенка на расстоянии 50—60 см.

2. Подобрать мяч яркой расцветки и обращать внимание ребенка на цвет.

Возраст ребенка: от 1 года до 3-х лет. Характер действий с игрушкой слепого ребенка:

1. Учить обхватывать мяч двумя руками.

2. Учить поднимать мяч над головой двумя руками, бросать егов разных направлениях.