§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Шипицина Л.М. Коррекционно-образовательные программы для детей с глубоким нарушением интеллекта

В каталоге: Дефектология
Прислано в библиотеку: sveta140277
Стр. 12

4.        Повторение ранее изученного.

IV четверть

Письмо:

1.        Звук и буква - «с» - усвоение рукописного написания строчной и прописной буквы С,с. Письмо по обводке и по образцу. Слоги са, со, су, ос, ус, ас, сом, мус, сума.

2.        Буква – «х». Усвоение рукописного начертания строчной и прописной Х,х. Письмо по обводке и по образцу. Письмо слогов ха, хо, ху, ух, ох, ах и слов соха, муха, мох.

3.        Письмо под диктовку изученных букв, по возможности, отдельных слогов, слов.

Чтение:

1.        Звук - «с». Правильное произношение звука. Образование слогов открытых и закрытых из усвоенных а-о-у. Составление слов с этими слогами ю азбуки.

2.        Звук - «х». Артикуляция. Образование открытых и закрытых слогов с у-а-о. Составление слов с этими слогами из азбуки, чтение их.

3.        Закрепление всех, ранее изученных звуков. Образование слогов, составление слов с этими слогами из азбуки, чтение их.

из 65
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь