Важное место в подготовке и проведении урока занимает организация коррекции деятельности, направленная на преодоление трудностей, связанных с нарушением зрения, на создание оптимальных условий. В ходе коррекции деятельности осуществляется развитие познавательных процессов и всей личности. Только при создании определенных условий, учитывающих особенности класса, групп, отдельных учащихся с нарушенным зрением, обучение становится развивающим и эффективным.