Существуют требования к записи на доске. Прежде всего, доска должна быть идеально чисто вымыта. Следует нажимать на мел так, чтобы получились довольно широкие сплошные линии в буквах, цифрах, знаках. Тонкие и небрежно записанные части линий не воспринимаются слабовидящими. У досок должны быть обязательно занавески с обеих сторон. Если на доске два задания — слева и справа, то пока учащиеся работают с одним, другое должно быть обязательно закрыто. Занавески должны открываться только непосредственно при переходе к работе с доской и немедленно закрываться по ее окончании. Доска на первых порах обучения должна быть разлинована, высота строки не менее 12 см. Если разлиновки нет, то студент, будущий учитель, должен выработать навык ровно держать строку и строго соблюдать высоту букв, цифр. Нельзя оставлять без внимания сокращения при записи наименований. Там, где необходимо ставить точку (4 г., 12 п., 32 ст. и др.), нужно утрированно выделить ее, так как точка в результате обычного прикосновения к поверхности доски слабовидящими также не воспринимается.

Следует разъяснить учащимся требования к записи на доске и в процессе обучения следить за их выполнением. Неаккуратная и мелкая запись учащихся со слабым нажимом не может быть воспринята слабовидящими. Нужно следить за тем, чтобы в одной и той же записи на доске отсутствовало излишнее нагромождение точек и знаков. Так, если, вместо точек требуется поставить знаки, например, при сравнении выражений, то точки стираются и вместо них записываются знаки: больше, меньше или равно.

Таким образом, предъявление на уроках математики наглядных средств требует учета функционального состояния зрительного анализатора учащихся с различными нарушениями зрения.