Ученики: отвечают.

Учитель: Вы находитесь сейчас дома?

Ученики: В школе.

Учитель: Что вы делаете в школе?

Ученики: Учимся.

Учитель: Чему вы учитесь?

Ученики: отвечают.

Учитель: Как называют ребят, которые учатся в школе?

Ученики: Школьники, ученики.

Учитель: Скажите, пожалуйста, что общего у детей, которые находятся в школе?

Ученики: Все они учатся, все называются учениками или школьниками, все находятся в школе (если дети не смогут сделать эти выводы, следует еще раз обратить их внимание на начало беседы).

Учитель: Правильно, ребята. Итак, вы видите, что по какому-либо признаку людей можно объединить в общие группы. Давайте посмотрим, по каким признакам мы сейчас с вами объединили всех детей. Чтобы вам было легче это определить, обратите внимание на вопросы.

Ученики: Все дети учатся. Мы объединили всех детей по их общей работе, которую они выполняют. Вопрос — Что делают? Все называются учениками или школьниками. Мы объединили всех детей по их общему названию. «Вопрос — как называются дети, которые учатся в школе? Все находятся в школе. Мы объединили всех детей по их общему месту нахождения. Вопрос — Где учатся ученики?

Учитель: Верно. Итак, мы с вами говорили о такой группе людей как ученики. Скажите, а какие еще группы людей есть в школе?

Ученики: Учителя, воспитатели, нянечки, повара, дворник.

Учитель: Давайте уточним все выделенные нами группы людей по всем трем признакам. Итак, первый признак — мы объединяем людей в группы по их общей работе, которую они выполняют и связываем его с вопросом — Что делают люди? Так что же делают учителя....

Ученики: Учителя учат школьников; воспитатели воспитывают их; врачи лечат школьников, следят за их здоровьем; нянечки следят за чистотой в помещении школы, осуществляют дежурство по школе; повара готовят еду; дворник следит за чистотой школьного двора и сада.