1.5. При исследовании функции лицевого нерва оценивают симметричность выраженности лобных и носогубных складок, равнометричность глазных щелей. Больной должен оскалить зубы, вытянуть губы вперед, надуть щеки, плотно сомкнуть губы. Определяется слезои слюноотделение, вкусовая чувствительность на передних 2/3 языка. При поражении лицевого нерва движения лицевых мышц затруднены.

1.6. При исследовании слухового нерва проверяется острота слуха и способность к локализации источника звука. Предварительное исследование может быть проведено в обычном кабинете, целенаправленное исследование проводится при помощи аудиометра в специальном кабинете.

При оценке вестибулярного нерва проверяют координацию движений (поза Ромберга, пальценосовая проба и др.).

1.7. Языкоглоточный и блуждающий нервы исследуются одновременно, так как они имеют общие точки приложения в глотке, гортани, мягком нёбе, корне языка, голосовых связках, задней трети языка, оказывают влияние на секреторную функцию слюнной и околоушной желез. При исследовании обращают внимание на звучание голоса (охриплость, снижение звучности голоса, носовой оттенок голоса; не затруднено ли глотание, не затекает ли жидкая пища в полость носа; исследуют нёбный и глоточный рефлексы).

1.8. При исследовании функции добавочного нерва ребенку предлагают выполнить ряд движений мышцами верхнего плечевого пояса (повернуть голову в сторону, пожать плечами, сблизить лопатки). Отмечают возможность и объем движения.

1.9. При исследовании функции подъязычного нерва отмечают положение языка в полости рта и при высовывании (его цвет, напряжение, положение в ротовой полости; при высовывании - отклонение кончика языка, миоклонус, подвижность кончика языка, равномерный подъем обеих половин языка и Др.).

2. Исследование двигательной .функции

2.1. Установление объема и силы движений в верхних и нижних конечностях, состояние мышечной системы, наличие похудания мышц или их чрезмерное развитие, насильственных движений или скованности.