В методологическом плане важен и еще один аспект взаимосвязи педагогики и психологии - как учебных дисциплин: в системе профильного обучения старшеклассников, их профессиональной ориентации; в системе подготовки специалистов для сферы образования; в системе общекультурной подготовки современного специалиста; в системе подготовки бакалавров и магистров; в системе подготовки преподавателей высшей школы; в системе повышения квалификации преподавателей высшей школы, специализирующихся по направлению "педагогика" или "психология". При такой постановке проблема взаимосвязи педагогики и психологии может обсуждаться по линии: отбора и структурирования содержания образования, конструирования и организации образовательного процесса, оценки результативности, а также научно-методического обеспечения этих курсов в условиях средней, профессиональной или высшей школы.

Заметим, что современный уровень взаимосвязи учебных дисциплин реализуется на практике в большей мере по линии дополнения педагогики к курсу психологии, частично через отдельные интегративные психолого-педагогические курсы. Варианты разработок такого содержания отражены в учебных пособиях "Психология и педагогика", активно издаваемых в последние годы. Но и на пути поиска эффективности и оптимальности таких связей в работе преподавателей психологии и педагогики много проблем и трудностей разного порядка. Начиная от концептуального построения содержания единого курса "Психология и педагогика", заканчивая организацией образовательного процесса в режиме диалога психолога и педагога с опорой на современные достижения психологической и педагогической науки.