А хорошо ли вы знаете, каким должен быть пионер? (Ответы учащихся.)

— Сейчас мы вспомним законы юных пионеров. А что значит «законы пионеров»? Это правила, по которым должны жить все пионеры Советского Союза. Мы будем вспоминать эти правила вместе с вами. Вам помогут эти слова (показ слов на карточках):

Родина, партия, коммунизм; комсомолец; учение, труд, спорт; правда. Дети должны закончить предложения, изменив эти слова, поставить их в том падеже, которого требует вопрос.

Для разбора предлагается текст.

Пионер предан (чему?).

Пионер готовится стать (к е м?).

Пионер настойчив (в ч е м?).

Пионер всегда смело стоит (за что?).

При повторном чтении определить падежи имен существительных, данных на карточках в начальной форме.

Логопед. Вы хорошо определяли падежи имен существительных. Сейчас мы будем определять не только падеж, но и окончания существительных 1-го склонения в косвенных падежах.

1. Батон лежит на полке. (Возьми что? С чего?)

2. Собака сидит у печки. (Кому?) тепло у (чего?)

3. В банке бабочка. (Выпусти (кого?) из (чего?)

а) Прочитать предложения;

б) определить падежи существительных;

в) показать гласную — окончание (пластмассовые буквы у каждого ученика);

г) звуковой анализ слов, содержащих звуки п — б (сравнение звуков по артикуляции, определение по слуху их места в словах с одновременным показом учащимися соответствующей буквы п или б — с мест);

д) письменное выполнение упражнения;

е) проверка выполнения.

5. Чтение учащимися стихотворения, записанного на картоне.

Задание: прочитать стихотворение, изменяя форму слов, данных в скобках.

Под крымское солнце

На Черное море

Ребята приехали

С (Белое) моря.

Приехали белые

С (Белое) моря.

Уехали черные

С (Черное) моря.

Ориентировка по карте — сравнение положения Белого и Черного морей (север — юг). Беседа для выяснения понимания учащимися причинно-следственных отношений. Проверка этого понимания: слова в скобках закрываются бумажными полосками (закладками). Вместо пустых окошек учащиеся при хоровом чтении называют закрытое слово по памяти.