Описываемый урок был проведен 21 декабря 2000 г (СНОСКА: «На материале данного урока создан видеофильм (на СД)..»). Урок строится на сочетании всех четырех организационных форм обучения, но поскольку на I-й фазе ведущей является групповая (фронтальная) оргформа, то работа в парах используется как вспомогательная для обеспечения «включения» мышления как можно большего количества детей. Работу в парах (постоянных и сменных) активно применяю с первых дней ребенка в школе. На занятиях по математике использую содержание как традиционной программы, так и развивающей системы Занкова Л.В., интегрированного курса Волковой С.И. «Математика и конструирование».

Задачи урока:

-     формировать умения решать уравнения на нахождение неизвестного слагаемого;

-     познакомить с новым типом линий – ломаной;

-     развивать речь (в том числе математическую), логическое мышление, мелкую моторику пальцев;

-     воспитывать нормы социальной жизни в классе.