Работайте лучше по принципу «чистим луковицу», - от поверхности – вглубь (если на поверхности не разрешили). И будем помнить: школьный психолог работает в системе. У него нет возможности, забросив все, полгода вести три – четыре семьи. Для этого есть специальные центры и частнопрактикующие психологи. Хорошо, если вы с такими знакомы и, - оказав маме или папе ту помощь, которую вы можете, - дадите ей соответствующий телефон.

Не галлюцинируйте, что вы полностью понимаете семью, лучше слушайте и слышьте каждую из сторон - это помогает наладить контакт, а значит дает шанс на успешное консультирование. Если же что-либо непонятно, спросите у членов семьи.

Семья – самый консервативный из всех возможных организмов (систем). Здесь два механизма: гомеостаз и развитие. Гомеостаз - это своего рода инстинкт постоянства. Он посильнее стремления к развитию. Наверное, в самой природе семьи заложен этот инстинкт постоянства. Часто этот инстинкт преспокойно соседствуют с вечной мечтой об изменениях, новизне. А к психологу родители приходят, когда мечта об изменениях грозит стать реальностью, и изменения (функций) расшатывают (взрывают) систему.

Поскольку семья – это система, то не так важно, какой из ее элементов изменяется. На практике изменения в поведении любого из членов семьи влияют на нее и другие входящие в нее подсистемы (других членов семьи) и одновременно испытывает воздействие с их стороны.

члены семьи не могут действовать независимо друг от друга, т.к. такое поведение приводит к внутрисемейной дисфункциональности. Посему, избави вас бог, проповедовать идею «Я живу своей жизнью» или принципы гещтальт-терапии старшеклассникам. Последствия будут такими, что мало не покажется. Не стоит также слишком упирать на «права личности» без учета того, что другой (в том числе и родитель) тоже имеет права.

Самая грубая из всех возможных при работе с семьей ошибок – встать на сторону кого-нибудь из ее членов. Поймите миф семьи. И не спешите на него нападать. Иначе разговора не получится.