5.6. Экспертиза системы воспитательной работы образовательного учреждения

В качестве концептуальных основ при проведении экспертизы системы воспитательной работы образовательного учреждения (ОУ) могут быть рассмотрены следующие.

Система воспитательной работы ОУ предполагает наличие совокупности идей, которыми реально руководствуются педагогический коллектив и руководитель ОУ. Эти идеи могут быть представлены в деятельности участников педагогического процесса и сформированы на уровне концепции.

Экспертиза воспитательной системы осуществляется как на уровне осознания идей, так и через анализ практической деятельности.

На уровне сознания:

концептуальные идеи представлены у руководителя ОУ;

механизм реализации идей представлен у заместителя директора по воспитательной работе;

педагогов, учителей, классных руководителей и др.;

учащихся.

На уровне деятельности:

у учащихся (по специально разработанным технологиям);

у педагогов, учителей, классных руководителей (анализ текущей документации);

у заместителя директора по воспитательной работе (план работы на год);

у руководителя ОУ (перспективное планирование).

Первичным источником экспертной оценки воспитательной системы в образовательном учреждении является представленная документация.

При заполнении материалов самоанализа в качестве такой документации ОУ может представить:

план воспитательной работы ОУ на учебный год (за 3 последних года);

отчет о выполнении годового плана;

протоколы педсоветов по анализу воспитательной работы;

планы воспитательной работы классных руководителей;

документы, характеризующие деятельность социального педагога;

концепция воспитательной системы в рамках авторской образовательной модели.

Возможными дополнительными источниками для углубленной экспертизы воспитательной системы ОУ могут быть и результаты мониторинга участников воспитательного процесса, и другие материалы, отражающие специфику системы воспитательной работы в ОУ.

Основным результатом экспертизы может стать выявление соответствия и степени расхождения идейного обоснования системы воспитательной работы с ее реальным воплощением в образовательном учреждении. Результатом экспертизы является определение реально действующей модели воспитательной системы ОУ.

Основанием для экспертизы содержания воспитательного процесса служит соотнесенность системы воспитательной работы ОУ с социумом.