подросток был включён (и остаётся включённым) в систему криминальных отношений, которая формирует достаточно устойчивый криминальный образ себя;

данное представление себя как субъекта криминальных отношений является определённой формой социализации, адаптируя подростка к тяжёлым моральным, материальным, духовным условиям жизни;

подростковый возраст – возраст протестов против общества, взрослых, культуры и т.д. Криминальная система отношений, со своими правилами, законами, иерархией позволяет его реализовать;

криминальная система отношений обладает притягательным свойством для подростка, отвечая последним «веяниям» подростковой моды.

Цель занятия заключается в диагностике и коррекции негативного эмоционального самоотношения; состоит в осознании реального эмоционального сомоотношения и осознании защитных механизмов, позволяющих не переживать негативную самооценку; интеграция негативных переживаний и представлений о самом себе.

Материал: карандаши и листы бумаги формата А4, психологический словарь.

Основные понятия:

самоуважение

самолюбие

чувство вины

Я-концепция

неприязнь к самому себе

самосознание

самоотверженность

ответственность за свои качества личности

самооценка

самопознание

План занятия:

1. Введение. Постановка проблемы.

2. Основная часть, состоящая из диагностическо – коррекционной процедуры «Рисунок себя».

3. Заключение.

Методическое обеспечение ведущего:

проективные методы диагностики;

сравнительный анализ;

самостоятельная индивидуальная работа на заданную тему: сочинение, рассказ, эссе;

метод естественных ситуаций;

изучение продуктов деятельности участников занятия;

Ход занятия. Каждому участнику предлагается нарисовать самого себя, не свой портрет, а как он себя видит и чувствует. Рисунок не должен содержать имён или фамилий, т.к. анализироваться будут рисунки, а не участники без упоминания автора. Затем производится анализ этих рисунков, с целью выявления отношения к самому себе.