Список рекомендуемой литературы

1. Введение в научное исследование по педагогике / Под ред. В.И. Журавлева. – М., 1988.

2. Краевский В.В., Полонский В.М. Методологические характеристики педагогического исследования и критерии оценки его результатов. – М., 1992.

3. Методологические проблемы развития педагогической науки / Под ред. П.Р. Атаутова, М.Н. Скаткина, Я.С. Турбовского. – М., 1985. – Гл. 2.

4. Полонский В.М. Оценка качества научно-педагогических исследований. – М., 1987. – С. 9-21.

5. Скаткин М.Н. Беседа с приступающим к работе над диссертацией. – М., 1966.

6. Скаткин М.Н. Введение в научное исследование по педагогике. – М., 1988.

Глава III. Методология педагогического исследования

Слово-термин «методология» (от греч. methodos – исследование и logos – знание) обозначает учение о научном методе познания, а также совокупность методов, применяемых в какой-либо науке (СНОСКА: См.: Современный словарь иностранных слов. – СПб.: Дуэт, 1994.). Методология – это способ исследования явлений, подход к изучаемым явлениям, планомерный путь научного познания и установления истины.