§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Подласый И. П. Курс лекций по коррекционной педагогике. Для средних специальных учебных заведений

В каталоге: Дефектология
Прислано в библиотеку: Лека
Стр. 60

Убеждение достигается также различными методами. В начальной школе времен К.Д. Ушинского широко применялись назидательные истории, притчи, басни, другие непрямые и образные способы сообщения воспитанникам необходимых знаний. Выводы (мораль) должны были делать сами дети. К сожалению, теперь мы почти полностью отказались от использования этих прекрасных методов, заменив их прямыми, упрощенными, не требующими размышлений способами морализирования. Эффективность морализирования низкая: бесконечные указания приносят мало пользы. Поэтому, возрождая забытые методы, учителя все больше включают в арсенал методов убеждения забытые библейские притчи, эзоповы и крыловские басни, назидательные рассказы К.Д. Ушинского и Л.Н. Толстого. Широко практикуются также рассказы на этические темы, объяснения, разъяснения, этические беседы, увещевания, внушения, инструктажи. Сильнодействующий метод убеждения — пример.

Каждый из методов имеет свою специфику и область применения. Несмотря на кажущуюся простоту, они требуют высокой педагогической квалификации. Применяются системно и комплексно.

Рассказ на этическую тему — это яркое эмоциональное изложение конкретных фактов и событий, имеющих нравственное содержание. Воздействуя на чувства, рассказ помогает воспитанникам понять и усвоить смысл моральных оценок и норм поведения. Хороший рассказ не только раскрывает содержание нравственных понятий, но и вызывает у школьников положительное отношение к поступкам, соответствующим нравственным нормам, влияет на поведение. У рассказа на этическую тему несколько функций: служить источником знаний, обогащать нравственный опыт личности опытом других людей. Наконец, еще одна важная функция рассказа — служить способом использования положительного примера в воспитании.

Условия эффективности этического рассказа:

-    соответствовать социальному опыту школьников, быть кратким, эмоциональным, доступным, соответствовать переживаниям детей;

-    сопровождаться иллюстрациями — произведениями живописи, художественными фотографиями, изделиями народных умельцев. Усиливает рассказ хорошо подобранное музыкальное сопровождение;

из 332
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь