Развитие связной речи

• Чтение и пересказ рассказа Л. Н. Толстого «Филиппок».

Физкультминутка-логоритмика

• Речевая подвижная игра «В школу мы с тобой пойдем». Импровизация движений в такт стихотворению.

В школу мы с тобой пойдем, И портфель с собой возьмем, В школе будем мы читать, В школе будем мы писать, Физкультурой заниматься, И трудиться, и стараться.

Закрепление пройденных звуков и букв

• «Измени слово». Логопед предлагает детям заменить звук [ы] на [а] в слове бык; звук [и] на [о] в слове кит; звук [м] на [р] в слове мак; звук [д] на [с] в слове дом; звук [к] на [м] в слове кошка; звук [к] на [п] в слове качка и т. д.

• «Гости»

Логопед. В гости к слогу -мапришел слог -ша-. Что получилось?

В гости к слогу -миспришел слог -ка-. Что получилось? И т. д.

• «Какое слово длиннее?» Логопед произносит слова, а дети сравнивают их и говорят, какое слово длиннее: кошка — лягушка; барабан — пирамида и т. д.

• «Составь предложение». На игровом поле лежат карточки со словами: дома, около, куст; стола, у, ножки; осы, саду, в; мак, вовы, у и т. д. Дети должны составить из них предложения.

• «Цепочка слов». На игровом поле — картинки. Дети составляют цепочку слов: мак — кошка — аист — танк — клад — дом — муха — ананас — стол — лампа и т. д.

• «Допиши слово». У каждого ребенка карточка с недописанным словом: маши.., коле.., кроко.., руч.., боч.., пету.., квакуш... И т. д.

• Подбор слов к схемам

• Чтение слов и предложений в «Азбуке»

• Пересказ рассказа «Одна буква» (Л. П. Успенская, М. В. Успенский. Учитесь правильно говорить. Часть 2.— М.: Просвещение, 1991).

• Пересказ рассказа «В пенале». (Там же).