Педагогическая библиотека

. -- Томск: Томский государственный университет, 2007. - 368 с.

. –– 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Просвещение, 1990. – с. 40 - 141

. —— 4-е изд., стереотип. — М.: Издательский центр «Академия», 1999. — 672 с.

. —— 2-е изд., стереотип. — М.: Издательский центр «Академия», 1999. — 320 с.

. —— М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 1999. — 224 с. (Серия «Психологи Отечества»)

. -- М., 1968.

. —— М.: ООО «Издательство «Олимп»: ООО «Издательство АСТ», 2002. -297[7] с, ил.

// Психологическая наука и образование. - М., 2004 - №4

// Психология личности: Учебное пособие. – СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 1999. – 89 с.

// Древнерусское искусство: (Зарубежные связи). - М., 1975

. -- М., 1998. – 357 с.

. –– Самара: Универс-групп, 2005 – 120 с.

// Энциклопедический словарь юного филолога (языкознание)/Сост. М. В. Панов.— М.: Педагогика, 1984 — с.: 13-15

// Особый ребенок: исследования и опыт помощи, 2000. Вып. 3. - С. 141-145

. –– Спб.: Детство-Пресс, 2001. – 48 c.

// Управление качеством вариативной системы дошкольного образования: актуальные проблемы и перспективы развития. Тезисы выступлений участников межрегиональной научно-практической конференции. - Ростов-на-Дону, 2004 - 144 с.

.——М.; Мир, 1983. —152 с.

. -- Ростов н/Д: Феникс, 1998. — 448с.

. -- М.: ООО «Издательство ACT»: OOO «Издательство Астрель», 2005. – 365 с.

. -- Красноярск: Поликом, 2007. - 190 с.

. —— М.: Центрполиграф, 2005. — 461 с.

// Психотерапия в дефектологии: Книга для учителя / сост. Н.П.Вайзман. – М.: Просвещение, 1992

// Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психодиагностике. - Киев: "Наукова Думка", 1989. С. 8-11.

. —— М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. — 368 с.

. –– М.: Туманит, изд. центр ВЛАДОС, 2001. — 240 с.

. -- Одесса: СМИЛ, 2005. - 198 с.

. –– СПб.: Питер, 2005. - 303с.

. -- М.: Знание, 1988. - 208 с.

. -- М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2004. - 316 с. - (Коррекционная педагогика)

. -- Минск: БГПУ, 2004. – 35 с.

// Дефектология, 1987. - №6. - с. 32

// Энциклопедический словарь юного филолога (языкознание)/Сост. М. В. Панов.— М.: Педагогика, 1984 — с.: 16,18

// Энциклопедический словарь юного филолога (языкознание)/Сост. М. В. Панов.— М.: Педагогика, 1984 — с.: 18-20

// Дошкольное воспитание, 2005, №4, с. 24.

// Энциклопедический словарь юного филолога (языкознание)/Сост. М. В. Панов.— М.: Педагогика, 1984 — с.: 24-25

. -- М.: Институт Общегуманитарных Исследований, 2006

// Психология XXI века. М., Пер Се, 2003, 39-85.

. —— СПб.: Детство-пресс, 2005. — 48 с., ил.

. -- 3-е изд., стереотип. — М.: Издательский центр «Академия», 2000. - 400 с.

. —— Изд. 2-е. — М.: Независимая фирма "Класс", 1999. — 208 с. — (Библиотека психологии и психотерапии).

. —— М.: «ГНОМ-ПРЕСС», 1999. — 80 с. (В помощь логопеду)

. -- М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 1998. - 312 с.

. –– М: Просвещение, 1973

. —— СПб.: Издательство «Лань», 1999.— 112 с. - (Учебники для вузов. Специальная литература)

. -- М.: изд. Психоневрологического института им. В. М. Бехтерева, 1995. - 200 с.

. –– М.: Издательски дом Ш. Амонашвили, 2003. – 32 с.

// Энциклопедический словарь юного филолога (языкознание)/Сост. М. В. Панов.— М.: Педагогика, 1984 — с.: 25-26

//Семенюк Л.М. Хрестоматия по возрастной психологии: учебное пособие для студентов/Под ред. Д.И. Фельдштейна: издание 2-е, дополненное. - Москва: Институт практической психологии, 1996. - 304 с.

//Семенюк Л.М. Хрестоматия по возрастной психологии: учебное пособие для студентов/Под ред. Д.И. Фельдштейна: издание 2-е, дополненное. - Москва: Институт практической психологии, 1996. - 304 с.

// Вестник Моcковского университета. Сер. 14. Психология, 1997 - № 4

// Л.С. Выготский и современная культурно-историческая психология: проблемы онтогенеза морального сознания и поведения. Международная науч. конференция / науч. ред. А.А. Лытко, И.В. Сильченко.– Гомель: ГГУ им .Ф.Скорины, 2006. – С. 128-131

// Учитель-ученик; проблемы, поиски, находки №43. Психолого-педагогическая поддержка в образовании. Юго-западный окружной методический центр. – М., 2003. – с. 76-84

. —— СПб.: Речь, 2004. — 244 с.

// Культурно-историческая психология. - М.: Издательство МГППУ, 2009. - №3. - С. 72-80

. -- М.: АСТ, 2008. - 60 с. - (Родничок) (Программа обучения в детском саду)

. -- М.: АСТ: Астрель, 2007. - 61 с. - (Родничок)

. -- Ростов-на-Дону: Изд-во РО ИПК и ПРО, 2001. - 176 стр.

. –– Л.: Издательство Ленинградского университета, 1982 – 112 с.

. -- Самара: Изд-во «НТЦ», 2003. - 48с.

. —— М.: Ось-89, 1997. - 224 с. (Практическая психология).

. —— М.: Просвещение, 1983. — 208 с., ил.

. -- М.: Знание, 1986. - 96 с. - (Нар.ун-т. Пед. фак.;9).

. -- СПб.: ВМА, 1999. - 86 с.

// Вопросы психологии №5, 2000

. -- М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2005. - 184 с.

. -- М.: "МИРТ", 1995. - 448 с. - ("Путь к успеху = Путь к счастью")

// Преподавание истории в школе, 2006. - № 9

// Преподавание истории в школе. - 2007. - № 6

// Преподавание истории в школе, 2007. - № 8

// Преподавание истории в школе, 2008 - №6

// Преподавание истории в школе, 2008. - № 2

// Преподавание истории в школе, 2007. - №9

//Преподавание истории в школе.- 2006.- № 10

.-- М.: "Наука", 1977.

. -- М.: Эребус, 1993 - 160 с. ил.

. —— М.: Мозаика-Синтез, 1999. - с. 272

// "Психотерапия", 2010. - №5 (89), - С. 24-33.

. -- М., 1989

. -- М.: АСТ : Астрель, 2007. - 224 с.

. –– Великий Новгород: НовГУ имени Ярослава Мудрого, 2008. – 158 с.

.—— М.: Советский спорт, 1990. — 30 с., ил.— (Физкультура для здоровья)

// Дошкольное воспитание, 2006 - № 8, с. 63-70

. —— М.: Издательская группа «Прогресс» — «Прогресс-Академия», 1992. — 528 с.

. —— М.: Изд-во МГУ, 1990. — 367 с.

. -- М.: «Смысл», 2002, 480 с.

. –– М.: Мысль, 1984

. -- М.: Международная педагогичекая академия, 1994. - 216 с.

. ––М.: Институт практической психологии, 1996. – 224 с.

. -- СПб.: СпецЛит, 2001.- 240 с: ил.

// Вестник Российской Военно-медицинской академии, 2007, приложение № 3(19)

. -- Вологда, 2000

. —— СПб.: Речь, 2004. — 168 с

. -- Ставрополь: Изд-во СГУ, 2003 - 373 с.

. -- Ставрополь: Изд-во СГУ, 2003 - 206 с.

// Вопросы психологии, 19 96 - № 5

// Дошкольное воспитание, 2000. - №1. - с. 8-11.

// Народное образование. – 1986. - № 11. С.105-111

//Управление качеством вариативной системы дошкольного образования: актуальные проблемы и перспективы развития. Тезисы выступлений участников межрегиональной научно-практической конференции. - Ростов-на-Дону, 2004 - 144 с.

. -- Нижний Новгород., 2000

.--метод, пособие для преподават. и аспирантов вузов. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. — 304 с.

. -- М.: Гуманит. изд. центр Владос, 1998. - 272 с.

.--метод. пособие для студентов и аспирантов ин-та физ. культуры / Т.Е. Баева, С.Н. Бекасова, В.А. Чистяков. - СПб. : НИИХ, 2001. - 81 с.

//Альманах ИКП РАО. — 2001. — № 3

// АЛЬМАНАХ ИКП, 2001.- № 4.

//Ежегодник Российского психологического общества: Материалы 3-го Всероссийского съезда психологов.25-28 июня 2003 года:Т.1. - СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та,2003. - С. 268-270

. -- М.:Реч, 2005.

.--М.:Акад. Проект,2003.-208 с.-(Руководство практического психолога)

//Управление качеством вариативной системы дошкольного образования: актуальные проблемы и перспективы развития. Тезисы выступлений участников межрегиональной научно-практической конференции. - Ростов-на-Дону, 2004 - 144 с.

. -- СПб: ИРАВ, 1998.

// Современная конфликтология в контексте культуры мира. Москва, 2001. СС. 373-394

. -- СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та,2003

// Ежегодник Российского психологического общества: Материалы 3-го Всероссийского съезда психологов.25-28 июня 2003 года:Т.1. - СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та,2003. - С. 289-293

//Ежегодник Российского психологического общества: Материалы 3-го Всероссийского съезда психологов.25-28 июня 2003 года:Т.1. - СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2003. - С. 293-297

//Управление качеством вариативной системы дошкольного образования: актуальные проблемы и перспективы развития. Тезисы выступлений участников межрегиональной научно-практической конференции. - Ростов-на-Дону, 2004 - 144 с.

//Управление качеством вариативной системы дошкольного образования: актуальные проблемы и перспективы развития. Тезисы выступлений участников межрегиональной научно-практической конференции. - Ростов-на-Дону, 2004 - 144 с.

.——М.: Знание, 1983.—96 с.— (Нар. ун-т. Пед. фак.; № 5)

.--метод. пособие / В.А. Барков, А.М.Полещук, Д.В.Тихон; Под ред. В.А. Баркова. – Гродно: ГрГУ, 2003. – 107 с.

. —— М.: Независимая фирма "Класс", 2001. — 176 с. — (Библиотека психологии и психотерапии, вып. 93).

. –– Улан-Удэ: Издательство Бурятской государственной сельскохозяйственной академии, 2004.-112 с.

. —— М.: Независимая фирма «Класс»

.—— М.: 5 за знания, 2005. — 128 с. (Методическая библиотека)

. —— СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена; Изд-во «СОЮЗ», 2002. — 479 с. - (Коррекционная педагогика)

// Модернизация и развитие системы дополнительного профессионального образования : материалы международной научно-практической интернет-конференции. — Новосибирск : Изд-во СГУПСа, 2008. — С. 281–287. [Электронный ресурс]. — URL: http://www.sipk.ru/conference/pdf_2008/Basargina.pdf.

// Современные тенденции развития коррекционной педагогики: международная научно-практическая конференция. — Каменецк-Подольский, 2008. — С. 15–18.

//Семенюк Л.М. Хрестоматия по возрастной психологии: учебное пособие для студентов/Под ред. Д.И. Фельдштейна: издание 2-е, дополненное. - Москва: Институт практической психологии, 1996. - 304 с.

. —— М.: Просвещение, 1984. — 295 с., ил.

//Управление качеством вариативной системы дошкольного образования: актуальные проблемы и перспективы развития. Тезисы выступлений участников межрегиональной научно-практической конференции. - Ростов-на-Дону, 2004 - 144 с.

//Управление качеством вариативной системы дошкольного образования: актуальные проблемы и перспективы развития. Тезисы выступлений участников межрегиональной научно-практической конференции. - Ростов-на-Дону, 2004 - 144 с.

. —— 384 с. — (Мир культуры, истории и философии).

. —— М., 1993. — С. 154-165

// Альманах «Исцеление». - М., 1993

// Патология речи: история изучения, диагностика, преодоление. — СПб.: Образование, 1992. - с. 17-27

. -- М.:Вентана-Граф, 2001. - 64 с.: ил. - (Готовимся к школе).

. -- М.: Просвещение, 2002

. -- Екатеринбург : Деловая книга, 1999

//Эволюция психотерапии: Сборник статей. Т. 2. Осень патриархов: психоаналитически ориентированная и когнитивно-бихевиоральная терапия / Под ред. Дж.К. Зейга / Пер. с англ. — М.: Независимая фирма "Класс", 1998

. -- СПб.: Питер, 2002. - 544 с.

. -- М.: Социальное здоровье России, 1994. - 224 с.

. –– М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 192 с.

. -- Новосибирск: Научно-учебный центр психологии НГУ, 1996

// Нарушение речи у дошкольников. – М.: Просвещение, 1969. – С.11-47

//Наука и жизнь, 1989. - №6.

. -- Ижевск: Изд. Дом «Удмуртский университет», 2008. - 80 с.

. –– Ижевск:УдГУ, 2008

. —— 304 с.: ил.

. –– М.: Книголюб, 2004. – 56 с. - (Логопедические технологии.)

.—— М.: Тривола.— 2000.—248 с.

. -- 2-е изд., испр. - Воронеж: НПО "Модэк", 2000. - 222 c. - (Нейро-лингвист. программирование: НЛП) (Психотерапия новой волны)

. -- М.: Книголюб, 2005. - 48 с.

. —— М.: Прометей; Книголюб, 2003. — 32 с.

. -- 52 с.

. –– Самара: Самарский университет, 2000 – 64 с.

. -- Самара, 1999

// Домашнее воспитание. — 2002. — № 6. — С. 15-17

. -- М.: Прайм-Еврознак, 2004. - 320 стр. - (Секреты психологии)

// Альманах института коррекционной педагогики РАО. - М, 2003 – 6 (выпуск 4)

. -- М.: Физкультура и спорт, 1991. - 288 с.

. —— М., 2001

//Эволюция психотерапии: Сборник статей. Т. 2. Осень патриархов: психоаналитически ориентированная и когнитивно-бихевиоральная терапия / Под ред. Дж.К. Зейга / Пер. с англ. — М.: Независимая фирма "Класс", 1998

//Управление качеством вариативной системы дошкольного образования: актуальные проблемы и перспективы развития. Тезисы выступлений участников межрегиональной научно-практической конференции. - Ростов-на-Дону, 2004 - 144 с.

//Управление качеством вариативной системы дошкольного образования: актуальные проблемы и перспективы развития. Тезисы выступлений участников межрегиональной научно-практической конференции. - Ростов-на-Дону, 2004 - 144 с.

//Семенюк Л.М. Хрестоматия по возрастной психологии: учебное пособие для студентов/Под ред. Д.И. Фельдштейна: издание 2-е, дополненное. - Москва: Институт практической психологии, 1996. - 304 с.

// Измерение умственных способностей: Пер. с фр. / Издание подгот. Вал. А. Луков, Вл. А. Луков. – СПб., 1999. – С. 19-25, 336-342

// Бине А. Измерение умственных способностей: Пер. с фр. / Издание подгот. Вал. А. Луков, Вл. А. Луков. – СПб., 1999. – С. 343-350, 412-418

. -- СПб.: Питер, 1997. - 224 с.

// Школа здоровья. - 1996. - Т. 3, N 4: Темат. вып. "Тез. докл. конф. "Здоровье школьника: Медико-психологическая поддержка и физическая культура", Москва, 8-11 сентября 1996 г." - С. 6

// Особый ребенок: исследования и опыт помощи: Материалы семинара "Организация службы социально-психологической помощи детям с острой школьной дезадаптацией и их семьям", М

// Особый ребенок: исследования и опыт помощи: Научно-практический сборник. - М.: Центр лечебной педагогики, 1999. - Вып. 2. - С. 44-52.

// Организация педагогической среды для детей с эмоционально-волевыми нарушениями и нарушениями общения: Метод. реко

// Конгресс по детской психиатрии. Материалы конгресса. 25-28 сентября 2001 г. - М.: РОСИНЭКС. - 2001. - С. 307-308

. -- М.: ООО «Чистые пруды», 2005. - 32 с.: ил. (Библиотечка «Первого сентября», серия «Школьный психолог»).

. -- СПб.: Питер, 1998г. 107с

. -- Киев: Здоровье, 1983

. –– Воронеж: НПО "МОДЭК", 1995. – 640 с.

. -- М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2001. - 136 с.

. -- М.: КСП, 1996

// Начальная школа, 2003. - № 5. - с. 64 - 75

. -- М.: Академ А, 1999

. -- М.: Академия, 2002. - с. 3-203

. -- М.: «Просвещение», 1977.- 96 с.

. -- М.: Просвещение, 1979. - 208 с.

. —— М.: Изд-во Моск. ун-та, 1982. — 200 с.

//Компетентность и проблемы ее формирования в системе непрерывного образования (школа – вуз – послевузовское образование) / науч. ред. проф. И.А. Зимняя; Материалы ΧVΙ научно-методической конференции «Актуальные проблемы качества образования и пути их решения». – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2006. – 130 с.

. -- СПб.: Лениздат: Союз, 2001. - 190 с.

//Вопросы психологии, 1976, № 6

//Семенюк Л.М. Хрестоматия по возрастной психологии: учебное пособие для студентов/Под ред. Д.И. Фельдштейна: издание 2-е, дополненное. - Москва: Институт практической психологии, 1996. - 304 с.

//Семенюк Л.М. Хрестоматия по возрастной психологии: учебное пособие для студентов/Под ред. Д.И. Фельдштейна: издание 2-е, дополненное. - Москва: Институт практической психологии, 1996. - 304 с.

// В сб. тезисов научных докладов Международной конференции по аномальному развитию детей и подростков/ под ред. Б.П. Пузанова. — М.: Издательство МПГУ, 1994. — С.30

// Педагогика. – 2003. – № 10. – С. 8-14.

// Патопсихология: Хрестоматия/ Сост. Н.Л. Белопольская. 2-е изд., испр. и доп. - М.: Когито-Центр, 2000

. -- Петропавловск, 2010 – 74с.

.——2-е изд., дораб. — М: Просвещение, 1991 — 160 с: ил.

. —— Изд. 3-е, испр. и доп. — М.: Независимая фирма “Класс”, 2001. — 336 с.

. -- 304 с. – (Серия «Учебник нового века»)

.—— СПб.: Паритет, 2006. - 112 с. + цв. вкл.

.——СПб.: Паритет, 2006. — 80 с. + цв. вкл.

. -- СПб. : Паритет, 2004. - 27 с., 12 л. ил. - (Грамматика в играх и картинках).

. –– СПб: Паритет, 2005. – (Грамматика в играх и картинках)

. -- СПб.: Паритет, 2004. - 32с. - ("Грамматика в картинках")

. -- М.: Издательский дом NOTA BENE, 1999. – 272с.

. –– Биробиджан: ОблИУУ, 2005. –36 с.

//Управление качеством вариативной системы дошкольного образования: актуальные проблемы и перспективы развития. Тезисы выступлений участников межрегиональной научно-практической конференции. - Ростов-на-Дону, 2004 - 144 с.

. -- 4-е изд., перераб. и доп. -Мн.: Выш. шк., 1998. - 445 с.

. –– Владивосток: Изд-во Дальневосточного университета, 2004. – 150 с.

. –– Владивосток: Изд-во Дальневосточного университета, 2004. – 134 с.

. —— Мн.: НИО, 2007. — 216 с. (фрагменты)

. -- М.: Прочвещение, 1981. - 256 с.

. —— Волгоград: Перемена, 2001. — 181 с.

. —— М.: Гном-Пресс, 2002 —64 с. (Коррекционно-развивающее обучение и воспитание дошкольников с ЗПР)

// Журнал «Коррекционная педагогика», 2003 - №2

. —— 2-е изд. — М.: Просвещение, 1988.— 128 с.: ил

// Глухие и слабослышащие дети. – М., 1963. – С. 215-246

// Известия АПН РСФСР. – М., 1961. – Вып. № 117. – С. 3-16

. -- М. : Эксмо, 2003. - 605 с.

// Дошкольное воспитание, 1997 г. - № 12, с. 72-75.

.—— М.: Мысль, 1988.— 301, [2] с.

. -- М: Смысл, 2001. – 197 с.

. -- СПб.: Б.&К., 2000. - 212 с.

. -- М.: «СигналЪ», 2002. – 40 с.

// Хрестоматия по общей психологии, Выпуск III, Субъект познания. Ответственный редактор В.В.Петухов Редакторы-составители Ю.Б.Дормашев, С.А.Капустин

. –– М.: Институт психологии РАН, 1994. – 109 с.

. –– Калининград: Изд-во КГУ, 2003. – 151 с.

. –– М.: Теревинф, 2000г.

. –– СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2001. — 64 с.

. -- Брест: Издательство БрГУ, 2006. - 46 с.

. -- Волгоград: ВГИИК, 2003

// Энциклопедический словарь юного филолога (языкознание)/Сост. М. В. Панов.— М.: Педагогика, 1984 — с.: 44-45

. –– Ростов-на-Дону: Феникс, 2002. - 544 с.

. -- К.: София — М.: Гелиос, 2001

.—— М.: Просвещение, 1987.—96 с.

. -- М.: Российское педагогическое агентство, 1998. - 263 с.

. -- М.: Мастер, 1992. - 80 с.

// Логопед, 2005 - №3

. —— М.: Просвещение, 1989.— 175 с.

// Дошкольное образование. – 2002 - №12

. -- Воронеж: НПО "МОДЭК", 1995. - 256 с.

. –– М.: Флинта, 2000. - 224 с.

. -- М.: Педагогика. 1991. - 144 с.

. -- 6-е изд., перераб. и доп. - М.: Логос, 2002. - 528 с.

.–– Стерлитамак: Стерлитамак. гос. пед. ин-т, 2002.– 134 с.

. —— М.: Просвещение, 1967

. -- М: ООО «Издательство Астрель», ООО «Издательство ACT», 2001. - 256 с.

. –– Нижний Новгород, 1994

// В кн. Стратегия и ресурсы социального воспитания: вызовы XXI века: материалы Международной научно-практической конференции в рамках VI Сибирского педагогического семинара / под общ. ред. Т.А. Ромм, И.В. Хромовой. – Новосибирск: Изд-во НГПУ , 2012. – Т.2. – С. 140-146.

// Патопсихология Хрестоматия / Сост. Н.Л.Белопольская. - М:Изд-во УРАО,1998 г. - c. 209-214

. —— Мн.: ГИУСТБГУ, 2007. — 112 с.

// Сибирский учитель, 2001: № 3(13)

. -- Калининград: Калинингр. ун-т, 1997. - 48 с.

. -- Санкт-Петербург: Санкт-Петербургский институт раннего вмешательства, 1998.

. -- М.: Изд-во Московского ун-та, 1984. - 200 с.

//психолог (школьный свет) №1 январь 2005 (145),стр.23-25

. –– М: Ось-89, 1999. – 176 с.

.-- М.:АИРО-ХХ, 1999. - 40 с. - (АИРО - научные доклады и дискуссии Темы для XXI века - Выпуск 6)

. –– 685 с.

. -- М.: Просвещение, 1972 - 143с.

. -- Москва-Рига, 2000.

. –– М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. – 160 с: ил.

//Вопросы психологии, 1995 - №1 - с.72

. —— М.: Знание, 1984. — 80 с.

.--метод. пособие. - Мн.: БГПУ, 2005. – 76 с.

. –– М.: Наука, 1991. – 270 с.

// Логопед, 2004 - № 1. - с.34-40

// Художественная культура: личность, творчество, досуг: Материалы региональной научно-практической конференции. 18–19 октября 2004 г./ Под ред. Р.И. Трипольского, Л.С.Беляевой. – Мурманск: МГПУ, 2004.- Т.1. - С. 27-29

. –– М.: В.Секачев, 2005. – 16с.

. -- М.: АСТАстрель Транзиткнига, 2005.- 384,(16)с.- (Высшая школа)

// Речевые расстройства у детей и методы их устранения: сб. научных трудов. - М.: МГПИ, 1978. - с.: 61-68

. -- М.: Просвещение, 1987

. -- М.: Просвещение, 1985. - 144 с.

. -- М.: ПРОСВЕЩЕНИЕ, 1973

. –– М.: ООО “ИПТК “Логос” ВОС”, 2002

// Обществоведение в школе, 1998. - N2. - с. 46-47.

// "Для будущих мам", 2003. - № 8.

. -- СПб., 2005г.

. ––М.: Аллель, 2008. – №89. – 85 с.

//Эволюция психотерапии: Сборник статей. Т. 2. Осень патриархов: психоаналитически ориентированная и когнитивно-бихевиоральная терапия / Под ред. Дж.К. Зейга / Пер. с англ. — М.: Независимая фирма "Класс", 1998

. -- М.: Издательский центр «Академия», 1999. - 168 с.

. –– 2-е изд., доп. и перераб. – СПб: Детство–Пресс, 2003. – 240 с.

. -- М: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002. - 272 с. - (Коррекционная педагогика).

. –– СПб.: РГПУ им. А.И. Герцена, 1993. – 45 с.

. —— СПб.: Книгоиздательство "Сайма", 1993

. -- М., 1983

. —— Балашов: Николаев, 2002. — 68 с.

// Начальная школа, 2003. - № 1. - с. 63-65

//Журнал "Дефектология", 2000-№6.-с.54-59

// Письмо и чтение: трудности обучения и коррекция: Учебное пособие/ под общ. ред. канд. пед. наук, доцента О.Б. Иншаковой. - М: Московкий психолого-социальный инст

//Эволюция психотерапии: Сборник статей. Т. 2. Осень патриархов: психоаналитически ориентированная и когнитивно-бихевиоральная терапия / Под ред. Дж.К. Зейга / Пер. с англ. — М.: Независимая фирма "Класс", 1998

//Эволюция психотерапии: Сборник статей. Т. 2. Осень патриархов: психоаналитически ориентированная и когнитивно-бихевиоральная терапия / Под ред. Дж.К. Зейга / Пер. с англ. — М.: Независимая фирма "Класс", 1998

. –– Киев, 1990

. –– Киев, 1989

//Управление качеством вариативной системы дошкольного образования: актуальные проблемы и перспективы развития. Тезисы выступлений участников межрегиональной научно-практической конференции. - Ростов-на-Дону, 2004 - 144 с.

// Воронин А.Н., Габриелян Н.А. Интеллект и креативность в ситуациях межличностного взаимодействия: сб. научных статей. — М.: Российская академия наук Институт психологи, 2000

//Управление качеством вариативной системы дошкольного образования: актуальные проблемы и перспективы развития. Тезисы выступлений участников межрегиональной научно-практической конференции. - Ростов-на-Дону, 2004 - 144 с.

// Журнал «Логопед», 2004. - № 3.

. -- М.: Логос, 1993. - 78 с.

// Здоровье детей. - 2008. - № 1. - С. 35-41

. —— М.: Дрофа, 2002. — 224 с.

. -- М.: Педагогика, 1983. - 368 с., ил.

//Семенюк Л.М. Хрестоматия по возрастной психологии: учебное пособие для студентов/Под ред. Д.И. Фельдштейна: издание 2-е, дополненное. - Москва: Институт практической психологии, 1996. - 304 с.

. –– СПб.: СОЮЗ, 1997. – 96 с.

//Семенюк Л.М. Хрестоматия по возрастной психологии: учебное пособие для студентов/Под ред. Д.И. Фельдштейна: издание 2-е, дополненное. - Москва: Институт практической психологии, 1996. - 304 с.

. -- СПб.: Союз, 1997. - 144 с.

// Выготский Л.С. Собр. соч. в 6-ти т., Т.1. - М.: Педагогика, 1982. - С. 43 – 62

. —— М.: Лабиринт, 1999. — 352 с.

//Хрестоматия по общей психологии. Выпуск III. Субъект познания/ Ответственный редактор В.В.Петухов, Редакторы-составители Ю.Б.Дормашев, С.А.Капустин. – М., 1998.

. -- СПб.: Лань, 2003. - 654 с. - (Учебники для вузов. Специальная литература)

// Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6-ти т.; Т.4. - М.: Педагогика, 1984. - с. 244-268

// Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14, Психология. 1991. - № 4. - с. 5-18

// Теории учения. Хрестоматия. Часть 1. Отечественные теории учения. / Под ред. Н.Ф. Талызиной, И. А. Володарской. — М.: Редакционно-издательский центр "Помощь", 1996.

. -- М.: Искусство, 1986. — 573 с.

. —— М.: Педагогика, 1984.—400 с.—(Акад. пед. наук СССР)

. —— М.: Педагогика-Пресс, 1993. — 224 с.

// Хрестоматия по общей психологии. Выпуск III. Субъект познания/ Ответственный редактор В.В.Петухов, Редакторы-составители Ю.Б.Дормашев, С.А.Капустин. – М., 1998

//Дошкольное воспитание, 1998 - №2 - с. 67-71

.—— М.: Просвещение, 1991.—94 с: ил.

. -- М.: Просвещение, 1985. - 72 с.

//Вопросы психологии, 1993, №2

. -- М.: Книжный дом «Университет», 1999. - 332 с.

// Доклады АПН РСФСР, 1957, № 4

. -- Минск: «Аверсэв», 2003. — 16 с.

. —— Минск: «Аверсэв», 2003.— 16 с.

. —— Минск: «Аверсэв», 2003. — 16 с.

. —— Минск: «Аверсэв», 2003. — 16 с.

. -- Н.Новгород; Изд-во НГМД, 1998. — 128 с.

. —— Санкт-Петербург. АО «Сфера», 1994.-160 с.

// Логопед, 2004 - № 1. - с. 10 - 17

// Свет Православия. - Макариев-Решемская Обитель. - 1999. – Вып. 49

// Пер. с англ. К. Семёнов — К.: «София», 2001. — 384 с.

. —— 144 с: ил.

. –– М.: ВЛАДОС, 2001. – 239 с.

. -- М.: Загрей, 2001. 172 с.

. -- Чебоксары: Чувашское книжное издательство, 1980.

//Управление качеством вариативной системы дошкольного образования: актуальные проблемы и перспективы развития. Тезисы выступлений участников межрегиональной научно-практической конференции. - Ростов-на-Дону, 2004 - 144 с.

. –– Хабаровск: ХГПУ, 2004. – 27 с.

. –– СПб.: ИСПиП, 1998. – 124 с.

// Вопросы психологии, 2000 - №4 - с.73

. –– М.: «ЧеРо», при участии издательства «Юрайт», 2002. – 336 с.

. —— М.: ЧеРо, 2004. — 240 с.

. –– СПб.: Речь, 2001. – 346 с.

// Физическая реабилитация детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата / Под ред. Н.А.Гросс. — М.: Советский спорт, 2000. — 224 с: ил.

// Ситаров В.А., Пустовойтов В.В. Социальная экология. - М.: Академия, 2000

// Психология детей дошкольного возраста. /Под ред. А.В.Запорожца, Д.Б.Эльконина. – М., 1964

// Общее языкознание: формы существования, функции, история языка./ Под ред. Б. А. Серебренникова. – М.: "Наука", 1970. - 597

// Общее языкознание: формы существования, функции, история языка./ Под ред. Б. А. Серебренникова. – М.: "Наука", 1970. - 597 с.

// Общее языкознание: формы существования, функции, история языка./ Под ред. Б. А. Серебренникова. – М.: "Наука", 1970. - 597

// Общее языкознание: формы существования, функции, история языка./ Под ред. Б. А. Серебренникова. – М.: "Наука", 1970. - 597 с.

// Общее языкознание: формы существования, функции, история языка./ Под ред. Б. А. Серебренникова. – М.: "Наука", 1970. - 597

// Общее языкознание: формы существования, функции, история языка./ Под ред. Б. А. Серебренникова. – М.: "Наука", 1970. - 597

//Лалаева Р. И. Нарушения чтения и пути их коррекции у младших школьников: Учебное пособие. - СПб.: СОЮЗ, 1998. - с.: 96-104

// Общее языкознание: формы существования, функции, история языка./ Под ред. Б. А. Серебренникова. – М.: "Наука", 1970. - 597 с.

// Общее языкознание: формы существования, функции, история языка./ Под ред. Б. А. Серебренникова. – М.: "Наука", 1970. - 597

// Общее языкознание: формы существования, функции, история языка./ Под ред. Б. А. Серебренникова. – М.: "Наука", 1970. - 597

// Основы теории и практики логопедии / Под ред. Р.Е. Левиной. - М.: Просвещение, 1967

. -- Минск: Зорны верасень, 2008. - 112 с.

. -- Калуга: Духовное познание, 2000. - 192 с.

. –– СПб.: Питер, 2006. - 80 с. /// (ФРАГМЕНТ: Часть 1. Теоретические и методологические основы нейропсихологической диагностики в дошкольном возрасте)

// Дефектология - № 2 - 1994 - с. 56-73

// Дефектология, 1990. - №6

. —— М.: ACT: Астрель, 2005. — 351,[1] с, — (Высшая школа).

. -- 4-е изд. – СПб.: Питер, 2002. – 736с: ил. – (Серия «Мастера психологии»)

. —— М.: Издательский центр «Академия», 2005. — 320 с. Книга содержит плагиат (неправомерно заимствованные фрагменты текста) из Автореферата кандидатской диссертации Мирошник Ирины Макаровны Решение суда:https://www.academia-moscow.ru/upload/iblock/e7d/0057wxeyw1a6vv4yazi8s0huydlywkei/%D0%A0%D0%B5%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D0%9E%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D1%81%D1%83%D0%B4%D0%B0%20%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%20%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B2%D1%8B-.pdf

. —— М.: Просвещение, 1991.— 112 с.

. -- М.: Издательский центр «Академия», 2000. - 288с.

. –– М.: МГУ, 1987. – 175 с.

. —— М.: Просвещение, 1987. — 222 с: ил.

. –– СПб.: Речь, 2004. – 272 с.

. —— М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. — 304 с. — (Коррекционная педагогика)

. -- М.: Гном и Д, 2006. - 127 с.

//Дефектология. - № 6. 2006. -С.42-48

. -- М.: Туманит, изд. центр ВЛАДОС, 1999. - 96 с.

// Сборник научных трудов, посвященный 120-летию основания кафедры физиотерапии и курортологии Санкт-Петербургской медицинской академии последипломного образования. - Санкт-Петербург, 2007

. -- СПб.: Издательство РГПУ им. А. И. Герцена: Союз, 2000

.-- М.: Просвещение, 1983.-109 с.

. —— М.: Издательство ГНОМ и Д, 2007. — 128 с. -(Учебно-методический комплект «Комплексный подход к преодолению ОНР у дошкольников»).

. -- 2-е изд., перераб. - М.: Академия, 2002. - 272 с.

//Управление качеством вариативной системы дошкольного образования: актуальные проблемы и перспективы развития. Тезисы выступлений участников межрегиональной научно-практической конференции. - Ростов-на-Дону, 2004 - 144 с.

// Альманах Института коррекционной педагогики РАО. – 2002. – Вып. № 5. – Электрон. ст. – Режим доступа к ст.: http://ise.edu.mhost.ru/almanah/

. –– Нижневартовск, 2000. – С. 108

// Дошкольное воспитание, 1998. - № 3. - с. 82-84

. —— Мозырь: ООО ИД «Белый Ветер», 2005. — 24 с.

. -- Шадринск: ШГПИ, 2006. -152 с.

// Особый ребенок: исследования и опыт помощи: Материалы семинара "Организация службы социально-психологической помощи детям с острой школьной дезатаптацией и их семьям", Москва, 4-7 мая 1998 г. / Под ред.

// Педагогика. - 2002. - №6. - С. 61-66

. –– М.: Просвещение, 2004

// Народное образование, 2005. - № 1. - с. 113-116

// Развитие образования: методология, теория и практика управления. Формирование управленческой компетентности : сб. статей. – Красноярск, 2007. – С.27-39

// Дошкольное воспитание, 1995. - №8

. —— М.: Изд-во Моск. ун-та, 1982. — 464 с.

// Зинкевич -Евстигнеева Т.Д. Тренинг по сказкотерапии. – М.: Речь, 2005

. -- СПб.: Институт специальной педагогики и психологии, 1998.-50 с.

. -- Калининград, 1996.

. –– М., 2003. - 69 с.

. -- М.: Айрис-пресс, 2005. - 96 с.Грибова О.Е. Технология организации логопедического обследования

. –– М.: Книголюб, 2005. – 144с.

.-- Ташкент: Укитувчи, 1980. - 163 с.

. -- Москва: Ин-т общегуманит. исслед., 2001. - 307,[4] с.; 20. - (Современная психология: теория и практика). - (Серия "Нейро-лингвистическое программирование"; Вып. 4)

// Журнал «Логопед», 2007 №3 - с.26-32

// Логопед, 2004 - № 1. - с. 41-47

. -- М.: София, 2004.

. -- М.: Центр лечебной педагогики, 1999. - 228 С. - (Особый ребенок).

. -- Ставрополь: Изд-во СГУ, 2010

. -- 2-е изд., дораб. - М.: Просвещение, 1991. -175 с.

. –– Казань, 2004. – 212с.

. -- М.: КРОН-ПРЕСС, 1996. - 208 с.

. -- М.: Смысл, 1998. - 286 с. - (Серия «Практикум». Вып. 2).

. -- М.: «Просвещение», 1978 год.

. —— М.: Издательская корпорация «Логос», 2000. — 224 с.

. —— М.: Академический Проект, 2000. — 3-е изд., перераб. и доп. — 184 с. — (Руководство практического психолога).

//Семенюк Л.М. Хрестоматия по возрастной психологии: учебное пособие для студентов/Под ред. Д.И. Фельдштейна: издание 2-е, дополненное. - Москва: Институт практической психологии, 1996. - 304 с.

. -- М.: Учебная Литература, 1997

. —— СПб.: Речь, 2004. — 128 с.

. -- М.: «Издательство ГНОМ и Д», 2000. - 32 с. (В помощь логопеду.)

.—— М.: Издательский центр «Техинформ» МАИ, 1997. — 88 с.

// Педагогика. - 1998. - №5. - С. 32.

. –– М.: Владос, 2006. – 280с.

. —— Уфа: Изд-во Филиала МГОПУ им. М.А. Шолохова в г. Уфе, 2004. — 62 с.

. -- Уфа, БИПКРО, 1996

. —— М.: Идея-Пресс, 2004. — 184 с.

// Директор школы, 1998. - № 3. - с. 51-55.

. -- М.: Полиграф сервис, 1998. – с. 12-329

. -- Ярославль, 2003. - 38 с.

. –– СПб.: Международный университет семьи и ребенка им Р. Валленберга, 1997 . – 254 с.

. -- СПб.: Перевод Центра гуманистических технологий "Человек", 1994. Терминологическая правка В.Данченко, 2002. ________________________________________

. –– М.: Центр психологической культуры, 2001. - 356 с.

. -- М.: ФОРУМ - ИНФРА-М, 1998. - 272 с.

. –– М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. – 432 с.

// Сборник научных трудов Северо-Кавказского государственного технического университета, 2005 - №2 - (Гуманитарные науки)

. -- Милан – Новосибирск, 1997

. —— М.: ООО УМИЦ «ГРАФ ПРЕСС», 2003. — 160с.

. -- М.: Просвещение, 1977

// Д. Дидро. Соч. в 2-х тт. Т. 1./ Пер. П. С. Попова. - М., 1986

. —— М: Апрель Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2001. — 272 с, илл. (Психологический практикум: тесты)

. -- М.: Наука, 1994. - 304 с.

. —— М.: Центр лечебной педагогики, 2000. — 96 с.

. –– М.: Независимая фирма "Класс", 1997. – 192 с. – (Библиотека психологии и психотерапии).

. –– СПб.: Алетейя, 1996. - 160 с.

// Особый ребенок: исследования и опыт помощи, 2000. - Вып. 3. - С. 27-64

// Дистервег А. Избранные педагогические сочинения. М.: Учпедгиз, 1956. С. 136-203.

. –– М.: Народное образование, 1999. – 208 с.

. –– СПб.: ЗАО «ПОНИ», 2010. – 316 с.

. –– СПб.: ЗАО «ПОНИ», 2010. – 316 с.

. -- М.: Политиздат, 1978. - 272 с.

// Дошкольная педагогика, 2007 № 4

//Семенюк Л.М. Хрестоматия по возрастной психологии: учебное пособие для студентов/Под ред. Д.И. Фельдштейна: издание 2-е, дополненное. - Москва: Институт практической психологии, 1996. - 304 с.

// Семья и школа. — 2000.— №9. — С. 15-19

. -- М.: Наука, 1994

. -- 256 с.

. —— Челябинск: АЛИМ, изд-во Марины Волковой, 2008. — 206 с.

//Вопросы психологии 2000,№1,с. 53

. -- М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. - 144 с.: ил

. —— 2-е изд., стер. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. — 608 с.

. -- Омск, ?.

. -- М.: МГУКИ, 2003

. -- М.: Просвещение, 1969.

// Воспитание детей в неполной семье / перевод с чеш. Хваталовой Л.Н., общ. ред. и послесловие Н.М. Ершовой. — М.: Прогресс, 1980. - с. 123-138

. —— М.: Мозаика-Синтез, — 112 с.

.--сост. Е.В. Веселова. - Мурманск: НОУ МГИ, 2005. - 36 с.

. —— М.: Независимая фирма “Класс”, Изд-во Трансперсонального института, 2000. — 288 с.

. -- М.: Совершенство, 1997.— 208 с.

. —— М. 1923.- С. 18-31.

// Коллективный способ обучения. – 1996. – № 3. – С. 45-55.

. -- М.: Просвещение, 1991. - 192 с. - (Мастерство учителя: идеи советы, предложения)

. -- М.: ИНТОР, 1996.

. –– Владимир: ВГГУ, 2009. – 192 с.

. —— М.: Издательство "Гном и Д", 2005. — 24 с.

. —— М. : «Издательство «Гном и Д», 2005. — 32 с.

. —— М.: «Издательство «Гном и Д», 2005. — 32 с.

. —— Балашов: Николаев, 2002. — 80 с.

. -- СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та,2003

. -- Спб.: ЦПО, Изд-во «Информатизация образования», 2004. - 36 с.

// Екжанова Е.А., Стребелева Е.А. Коррекционно-развивающее обучение и воспитание. – М.: Просвещение, 2003г.

// Екжанова Е.А., Стребелева Е.А. Программа дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушением интеллекта: Коррекционно-развивающее обучение и воспитание. – М. : Просвещение, 2003. - с. 184-195

. –– М.: Просвещение, 2005. – 272 с.

// Логопед, 2005 - №1

. -- М.: «Ось-89», 2003. - 336 с.

//Материалы Всероссийской научно-практической конференции "Психологическое обеспечение профилактики социального сиротства и отклоняющегося поведения детей и юношества" 13 - 15 апреля 2004 года. - М.: Консорциум "Социальное здоровье России", 2004. - С. 114 - 115

// Логопед в детском саду. М., 2006. - № 1. - 10с.

. -- Ростов н/Д: Феникс, 2007. – 486с. – (Сердце отдаю детям)

. —— М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 1998. — 184 с.

. -- Санкт-Петербург: Издательство РГПУ им. А. И. Герцена, 2005.

//Психотерапия и клиническая психология. – 2005. - № 1 (12). – С. 30-34.

//Международная научная конференция «Психология и жизнь: Психологические проблемы современной семьи» - Минск, 2011. - с. 592-595.

. —— 2-е изд., перераб.— М.: Просвещение: АО «Учеб. лит.», 1996.—143 с.

//Дошкольное воспитание, 1982. - №1 - С. 65-69

// Воспитание детей в неполной семье / перевод с чеш. Хваталовой Л.Н., общ. ред. и послесловие Н.М. Ершовой. — М.: Прогресс, 1980. - с. 195-204

. —— М.: Издательский центр «Академия», 1999. - 216 с.

.——М.: Просвещение, 1991.— 224 с: ил.

. —— 2-е изд., перераб.—М.: Просвещение, 1985. — 112 с.

. -- М.: Просвещение, 1970.

. –– М: Новосибирск: Научно-учебный центр психологии НГУ, 1995

. -- СПб.: "Питер", 2003. стр.192

. -- М: Изд-во Моск. ун-та, 1992. - 364 с.

. —— М.: Изд-ва МГУ, 1990.—367 с.

. —— М.: Музыка, 1987. — 95 с.

// Коррекционная педагогика, 2004. - №4(6). - С 3-10

. —— М.: Издательский центр «Академия», 2005. — 192 с.

// Советская педагогика, 1954 - № 6

. –– М.: Просвещение, 1985

. —— 136 с.: ил. — (Коррекционная педагогика).

. –– Иркутск: Издательство Иркутского университета, 1986. - 280 с.

// Начальная школа, 2001 № 11. - с. 41-46

.--метод.пособие. — М.: Соц.-полит, журн., 1994. — 96 с.

. -- М.: Соц.-полит. журн., 1994. - 96 с.

//Компетентность и проблемы ее формирования в системе непрерывного образования (школа – вуз – послевузовское образование) / науч. ред. проф. И.А. Зимняя; Материалы ΧVΙ научно-методической конференции «Актуальные проблемы качества образования и пути их решения». – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2006. – 130 с.

. -- М.: Просвещение, 1988. - 94 с. - (Учебное пособие для педагогических институтов)

.--мед.-пед. комис. — М. : Гуманитар, изд. центр ВЛАДОС, 2005. — 32 с. (Коррекционная педагогика)

. -- М.: Владос, 2003 - 32 с.

// Коррекционная педагогика, 2008 - № 1. - с. 5-13

// Директор школы, 2000. - №1. - С. 41-49.

// Психологическая наука и образование, 2002, №1

//Педагогический энциклопедический словарь

. -- М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 1999

. -- Саратов: Изд-во Саратовского педагогического института, 2000. - 40 с.

. -- Саратов: Научная книга, 2003. - 255 с.

. –– Минск: БГПУ им. Максима Танка, 2006

. -- М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. - 192 с. - (Коррекционная педагогика)

. -- Мн.: НМЦентр, 1994. - 20 с.

.--метод. пособие. – Мн.: БГПУ им. М. Танка, 2001. – 74 с.

//Педагогика, 2006, № 5 , с. 11-17

. -- СПб.: Речь, М.: Смысл, 2002

. —— Мн.: Право и экономика, 2004. — 20 см. — (Серия "Белорусское законодательство").

// Журнал «Логопед», 2007 № 3 с.33-39

// Вопросы психологии, - №4, 1985, С 31-37.

// Дефектология - №2 - 2006 - с. 31 - 35

// Замский Х. С. Умственно отсталые дети: История их изучения, воспитания и обучения с древних времен до середины ХХ века: Приложение: Дневник Е. К. Грачевой. – М., 1995. - с. 323-351

. -- 2 изд. - М.: Просвещение, 1980. - 398 с.

. -- Тула: Неография, 2006. - 168 с.

. —— М.: ООО «Издательство Астрель»: 000 «Издательство ACT», 2003. — 79 с.

//Семенюк Л.М. Хрестоматия по возрастной психологии: учебное пособие для студентов/Под ред. Д.И. Фельдштейна: издание 2-е, дополненное. - Москва: Институт практической психологии, 1996. - 304 с.

//Семенюк Л.М. Хрестоматия по возрастной психологии: учебное пособие для студентов/Под ред. Д.И. Фельдштейна: издание 2-е, дополненное. - Москва: Институт практической психологии, 1996. - 304 с.

// Народное образование, 2009. - № 6. - С. 113-119.

. –– Красноярск: Красноярский краевой институт повышения квалификации работников образования, 2005. – 48 с.

. –– Красноярск: Торос, 2007. – 136 с.

. -- Л.: Медицина, 1988. - 244 с.

. —— М.: ЭКСМО-Пресс, 2000. — 448 с.

. –– М.: Медицина, 1982. – 216 с.

. –– Ижевск: Изд-во УдГУ, 2000. – с. 219

. –– М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 192 с.

//Организация обучения на основе индивидуальных образовательных программ: сборник статей / М.А. Мкртчян, Г.В. Клепец, В.Б. Лебединцев и др.; сост. Г.В. Клепец. – Красноярск, 2007. – 66 с.

. —— Пермь: ТОО фирма «Репринт», 1994. —272 с.

// Мир психологии, 2002, № 4 (32), стр. 194 – 203.

// Патопсихология Хрестоматия / Сост. Н.Л.Белопольская. - М:Изд-во УРАО,1998 г. - c. 9-14

// Патопсихология Хрестоматия / Сост. Н.Л.Белопольская. - М:Изд-во УРАО,1998 г. - c. 15-27

// Патопсихология: Хрестоматия/ Сост. Н.Л. Белопольская. 2-е изд., испр. и доп. - М.: Когито-Центр, 2000

// Патопсихология: Хрестоматия/ Сост. Н.Л. Белопольская. 2-е изд., испр. и доп. - М.: Когито-Центр, 2000

// Патопсихология: Хрестоматия/ Сост. Н.Л. Белопольская. 2-е изд., испр. и доп. - М.: Когито-Центр, 2000

// Патопсихология: Хрестоматия/ Сост. Н.Л. Белопольская. 2-е изд., испр. и доп. - М.: Когито-Центр, 2000

// Патопсихология: Хрестоматия/ Сост. Н.Л. Белопольская. 2-е изд., испр. и доп. - М.: Когито-Центр, 2000

. –– Изд. 2-е, переработанное и дополненное. - М.: Издательство Московского университета, 1986. – 287 с.

. –– М.: Юридический институт МИИТа, 2002. – 209 с.

//Компетентность и проблемы ее формирования в системе непрерывного образования (школа – вуз – послевузовское образование) / науч. ред. проф. И.А. Зимняя; Материалы ΧVΙ научно-методической конференции «Актуальные проблемы качества образования и пути их решения». – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2006. – 130 с.

. -- М.: Махаон, 2005. - (Умные книжки)

. –– Калуга : Духовное познание, 2003 - 176 с.

// Социальная дезадаптация: нарушения поведения у детей и подростков: Материалы Рос. науч.-практ. конф., Москва, 26-28 нояб. 1996 г. - М.: Изд. Дом "Грааль", 1996. - С. 106-107.

// Компетентность и проблемы ее формирования в системе непрерывного образования (школа – вуз – послевузовское образование) (науч. ред. проф. И.А. Зимняя). Материалы ΧVΙ научно-методической конференции «Актуальные проблемы качества образования и пути их решения». – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2006. – 130 с.

. -- Ростов-на-Дону:Феникс,1997.-480с.

. —— СПб.: Златоуст, 1999

. —— СПб.: Речь, 2006. - 208 с.

. -- СПб.: Институт специальной педагогики и психологии, 2000. - 96 с.

. -- М.: Приоритет-МВ, 2006. – 48 с., Ил. 17

// "Вопросы философии". 1977, №7// "Постнеклассическая психология". 2004, №1

. –– М.: МОДЭК, 2000 г. - 608 с.

. –– СПб.: Российский Государственный Педагогический Университет им. А.И. Герцена, 2007

. -- Тула: Издательство ТГПУ им. Л. Н. Толстого. 2006.

. -- Великий Новгород: НовГУ им. Ярослава Мудрого, 2002. - 52 с.

. –– СПб.: «Дидактика Плюс», 2004. – 80 с.

. -- М.: МГУКИ, 2002

//Управление качеством вариативной системы дошкольного образования: актуальные проблемы и перспективы развития. Тезисы выступлений участников межрегиональной научно-практической конференции. - Ростов-на-Дону, 2004 - 144 с.

//Управление качеством вариативной системы дошкольного образования: актуальные проблемы и перспективы развития. Тезисы выступлений участников межрегиональной научно-практической конференции. - Ростов-на-Дону, 2004 - 144 с.

. –– Череповец: ЧГУ, 2002. - 150 с.

. -- М.: Издательство ГНОМ и Д, 2008. - 160 с.

. -- М.: "ФАИР-ПРЕСС", 1999. - 320 с.

. -- М.: Гардарики, 2000

// Дошкольное воспитание аномальных детей: Книга для учителя и воспитателя/ Под редакцией Л.П. Носковой. – М.: Просвещение, 1993. - стр. 92-104.

. -- М.: В. Секачев, 2006. - 96 с.

. -- М.: Полиграф сервис, 2002. - 128 с.

//Организация обучения на основе индивидуальных образовательных программ: сборник статей / М.А. Мкртчян, Г.В. Клепец, В.Б. Лебединцев и др.; сост. Г.В. Клепец. – Красноярск, 2007. – 66 с.

. —— М.: Издательство ГНОМ и Д, 2005. — 24 с.

// Науч. Ред. Л.М. Шипицына, Л.П.Назарова. – М.: Детство-пресс, 2001. – 64 с.

.—— М.: Просвещение, 1983. - 95 с.

. —— М.: ОАО ИГ «Прогресс», 1999. - 80 с.

. –– М.: Просвещение, 1985. - 64 с., ил.

. —— 360 с.

// Космос детства. Антология. – М.: Российская политическая энциклопедия (РОССПЭН), 2009. – 367 с. – (Humanitas).

//Семенюк Л.М. Хрестоматия по возрастной психологии: учебное пособие для студентов/Под ред. Д.И. Фельдштейна: издание 2-е, дополненное. - Москва: Институт практической психологии, 1996. - 304 с.

// Коррекционно-развивающая направленность обучения и воспитания умственно отсталых школьников: Межвузовский сборник научных трудов. – М., 1987

. -- М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 1998. — 224 с.

// Обруч, 1998. -№ 1. - с. 5-6.

//Школьный психолог, 2005, №23

//Управление качеством вариативной системы дошкольного образования: актуальные проблемы и перспективы развития. Тезисы выступлений участников межрегиональной научно-практической конференции. - Ростов-на-Дону, 2004 - 144 с.

. –– М.: Рефл- бук, К.: Ваклер, 2001. — 352 с. - (Образовательная библиотека)

// Дошкольное воспитание, 1998 № 4. – с. 2-9

. —— СПб.: НОУ «СОЮЗ», 2006.

. —— СПб.: 1998.

. —— М.: Академия, 2006. — 320 с.

//Управление качеством вариативной системы дошкольного образования: актуальные проблемы и перспективы развития. Тезисы выступлений участников межрегиональной научно-практической конференции. - Ростов-на-Дону, 2004 - 144 с.

. –– Петрозаводск, 1999

. —— СПб.: Питер, 2005. — 250 с: ил. — (Серия «Учебное пособие»).

. —— М.: Теревинф, 2003. — 70 с.

// Психосоциальные проблемы психотерапии, коррекционной педагогики, спец. психологии: Матер. III съезда РПА и науч.-практ. конф. (Курск, 20-23 окт., 2003 г.). - Курск: Изд-во Курск. гос. ун-та, 2003. - 271 с.

. –– СПб.: Питер, 2002. – 672. (Национальная медицинская библиотека)

.--практ. пособие. — М. : Волтерс Клувер, 2006. - 360 с.

//«Дошкольное воспитание» №5-99

//Дошкольное воспитание, 2002, №5,с. 44-49

// Дошкольное воспитание, 1998. - № 6 - с. 14-17

. -- Спб.:Азбука, 2001

// Вопросы психики и учебной деятельности аномальных детей. – Тарту, 1990. – С.78-99

// Народное образование, 2005 - № 1. - С. 108-112.

. –– Красноярск. – 2005. – 151 с.

. -- Краснояоск, 2003. - 40 с.

//Организация обучения на основе индивидуальных образовательных программ: сборник статей / М.А. Мкртчян, Г.В. Клепец, В.Б. Лебединцев и др.; сост. Г.В. Клепец. – Красноярск, 2007. – 66 с.

.––М.: «БУК-МАСТЕР», 1993.– 191 с: ил.

. —— М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. — 208 с.

// Методист. – 2007. – №6. – С. 21-24

. –– М.: Министерство Просвещения СССР научно-исследовательский институт дефектологии АПН СССР, 1986 г.

. –– М.: Просвещение, 1985. - 207 с., ил.

.—— 2-е изд.—М.: Просвещение, 1994.—223 с.: ил.

. –– 144 с.

. —— М.: Независимая фирма "Класс", 2000. — 256 с. — (Библиотека психологии и психотерапии, вып. 76)

. -- М., 1878.)//Хрестоматия по логопедии (извлечения и тексты). Учебное пособие для студентов высших и средних учебных заведений: В 2 тт. Т.I / Под ред. Л.С.Волковой и В.И.Селиверстова. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОC, 1997

// Дошкольное воспитание, 1998г № 1, с. 67-70

// Логопед, 2008. - №7

. -- Мн.: Народная асвета, 2000.

. –– Рига: НПЦ «Эксперимент», 1995. – 176 с.

//Организация обучения на основе индивидуальных образовательных программ: сборник статей / М.А. Мкртчян, Г.В. Клепец, В.Б. Лебединцев и др.; сост. Г.В. Клепец. – Красноярск, 2007. – 66 с.

//Организация обучения на основе индивидуальных образовательных программ: сборник статей / М.А. Мкртчян, Г.В. Клепец, В.Б. Лебединцев и др.; сост. Г.В. Клепец. – Красноярск, 2007. – 66 с.

// Коллективный способ обучения: научно-методический журнал, 2009. - №10. - С. 48-60

. –– М.: Изд-во Моск. ун-та, 1992. – 221 с.

. -- М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. - 176 с.

// Психологическая наука и образование. - М., 2005 - №2

.—— М.: Просвещение, 1995. — 160 с.

// Компетентность и проблемы ее формирования в системе непрерывного образования (школа – вуз – послевузовское образование) / науч. ред. проф. И.А. Зимняя; Материалы ΧVΙ научно-методической конференции «Актуальные проблемы качества образования и пути их решения». – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2006. – 130 с.

. -- Воронеж: Учитель,2001. - 80 с. - (Педагогика нового времени).

. -- Воронеж: Творческий центр "Учитель", 2000. - 64 с.

. –– М.: Генезис, 2003. – 122 с.

. —— Гродно: ГрГУ, 2001. — 171 с.

. -- М.: Медицина, 1985. - 288с.

// Ковалев В.В. Психиатрия детского возраста (Руководство для врачей). - М.: Медицина, 1979. - С. 33-41

//Управление качеством вариативной системы дошкольного образования: актуальные проблемы и перспективы развития. Тезисы выступлений участников межрегиональной научно-практической конференции. - Ростов-на-Дону, 2004 - 144 с.

.–– Кострома: КГУ им. Н.А.Некрасова, 2000 – 38 с.

// Журнал "Вопросы психологии", 1986 г., №6

. –– М.: Гардарики, 2005. – 287 с. – (Disciplinae).

//Диагностика, развитие и коррекция сенсорной сферы лиц с нарушениями зрения/ Авт.-сост.: А.М. Витковская, В.З. Кантор, Г. В. Никулина, В.К. Рогушин.-М.:ИПТК "Логос" ВОС,1997.-С.7-8

// Патопсихология: Хрестоматия/ Сост. Н.Л. Белопольская. 2-е изд., испр. и доп. - М.: Когито-Центр, 2000

. -- М. 2002.

. -- М.: Издательский центр «Академия», 1998. - 160 с.

. —— М.: Издательство "Институт психологии", 1996. — 224 с.

. -- 2-е изд-е, испр., доп. -М.: ГНОМ и Д, 2001. - 80 с. (Опыт работы практического педагога).

. —— М: Издательский центр «Академия», 2005. — 288 с.

// Художественный музей в образовательном процессе. - СПб. : СпецЛит, 1998. - С.6 -15

. –– Красноярск, 2005. – 52 с.

// Человек. Общество. Экономика / Под ред. Загоруйко И.Ю. — Пермь: Пермский институт экономики и финансов, 2015. — № 9. — С. 25-29

. —— Мн.: РИПО, 1999 — 94 с.

// Психология под ред. Я.Л. Коломинского – Минск, 2004. - № 3, с. 22-27

//Управление качеством вариативной системы дошкольного образования: актуальные проблемы и перспективы развития. Тезисы выступлений участников межрегиональной научно-практической конференции. - Ростов-на-Дону, 2004 - 144 с.

. -- Москва: Просвещение, 1988. - 190 с.

// Воспитание детей в неполной семье / перевод с чеш. Хваталовой Л.Н., общ. ред. и послесловие Н.М. Ершовой. — М.: Прогресс, 1980. - с. 139-176

. -- М.: «Сов. Россия», 1973.

. —— 2-е изд., испр. — М.: 000 «Издательский дом «ОНИКС 21 век», 2005. — 223 с.

. –– Изд. 2-е, перераб. и доп. – М.: Просвещение, 1970. – 158 с.

. –– М: Государственное учебно-педагогическое издательство HAPKOМПPOCA РСФСР, 1940

. -- 4-е изд., междунар. - СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК ; М.: ОЛМА-пресс, 2005. - 638.: ил. - (Психологическая энциклопедия)

. –– М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2006. – 130 с.

//«Бюллетень научно–методических разработок по профориентации и психологической поддержке населения», Вып.2 - :М.,2000, стр. 30.

. -- М.: МГПУ - ПМСЦ помощи детям и подросткам СЗО, 1998

//Семенюк Л.М. Хрестоматия по возрастной психологии: учебное пособие для студентов/Под ред. Д.И. Фельдштейна: издание 2-е, дополненное. - Москва: Институт практической психологии, 1996. - 304 с.

//Семенюк Л.М. Хрестоматия по возрастной психологии: учебное пособие для студентов/Под ред. Д.И. Фельдштейна: издание 2-е, дополненное. - Москва: Институт практической психологии, 1996. - 304 с.

//Семенюк Л.М. Хрестоматия по возрастной психологии: учебное пособие для студентов/Под ред. Д.И. Фельдштейна: издание 2-е, дополненное. - Москва: Институт практической психологии, 1996. - 304 с.

// Официальные отчеты Генеральной Ассамблеи, сорок четвертая сессия, Дополнение №49 (А/44/49), стр. 230-239

.-- М.: Всероссийское ордена трудового красного знамени общество слепых,1989

. –– Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2000.– 32 с.

. —— М.: Издательство ГНОМ и Д, 2005. — 80 с.

. –– Мн.: НИО, 2003. – 232 с. (Фрагменты)

// Мазанова Е.В. Коррекция акустической дисграфии. - М.: ГНОМ и Д, 2008. - 184 с.

// Московский психотерапевтический журнал, 1992, 1

// Дошкольное воспитание. - М.: Просвещение, 1989. - № 5. - с. 10-23

. -- М.: ЗАО Центрполиграф, 2002. - 269 с.

//Управление качеством вариативной системы дошкольного образования: актуальные проблемы и перспективы развития. Тезисы выступлений участников межрегиональной научно-практической конференции. - Ростов-на-Дону, 2004 - 144 с.

//Управление качеством вариативной системы дошкольного образования: актуальные проблемы и перспективы развития. Тезисы выступлений участников межрегиональной научно-практической конференции. - Ростов-на-Дону, 2004 - 144 с.

. -- СПб.: МиМ, 1997. - 286 с.

. —— Архангельск: М'арт, 2003. — 178 с.

. -- Изд. 2-е. - М. : Экзамен, 2004. - 127 с. - (Ранняя помощь)

. -- М.: МГУ, 1988.

. -- М.: Педагогика, 1970. - 192 с.

. -- М.: Изд-во АПН РСФСР, 1960. - 168 с.

. —— М.: Книга, 1980. – 63 с.

//Управление качеством вариативной системы дошкольного образования: актуальные проблемы и перспективы развития. Тезисы выступлений участников межрегиональной научно-практической конференции. - Ростов-на-Дону, 2004 - 144 с.

. -- М.: ООО "Библиотека Ильи Резника", ООО "Эксмо", 2003

. –– М.: Просвещение, 1977. - 253с.

//Семенюк Л.М. Хрестоматия по возрастной психологии: учебное пособие для студентов/Под ред. Д.И. Фельдштейна: издание 2-е, дополненное. - Москва: Институт практической психологии, 1996. - 304 с.

//Управление качеством вариативной системы дошкольного образования: актуальные проблемы и перспективы развития. Тезисы выступлений участников межрегиональной научно-практической конференции. - Ростов-на-Дону, 2004 - 144 с.

// Начальная школа, 2001. - № 11. - с. 39-40

. —— М.: «Издательство «ГНОМ и Д», 2005. — 40 с.

. -- М.: Академический проект, 1999. — 240 с.

. —— М.: Академический проект, 2000

. –– М.: Просвещение: Учебная литература, 1996. - 160 с.

. -- Чебоксары: Изд-во Чуваш, ун-та, 2001. - 244 с.

// Учительская газет, 2000, № 20

. -- М.: Мысль, 1998. - 258 с

//Фрейд 3. Психология бессознательного: Сб. произведений / Сост., науч. ред., авт. вступ. ст. М.Г. Ярошевский.— М.: Просвещение, 1990. — 448 с.

// Электронный журнал Федерации Интернет Образования, Московского Центра Интернет-образования «Вопросы интернет образования» - 2004. № 20

. –– М.: Книголюб, 2005. – 8 с. (Развивающая игротека.)

// Экологическое образование: до школы, в школе, после школы, 2008. - №3. - С. 10-17

// Компетентность и проблемы ее формирования в системе непрерывного образования (школа – вуз – послевузовское образование) / науч. ред. проф. И.А. Зимняя; Материалы ΧVΙ научно-методической конференции «Актуальные проблемы качества образования и пути их решения». – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2006. – 130 с.

// Логопед, 2004 - № 1. - с. 26-34

. —— М.: Ассоциация «Духовное возрождение», 2005. — 80 с. (Серия «Служение Слову»)

. —— М.: Издательство «Институт психологии РАН», 1999. — 240 с., таб., илл.

//Семенюк Л.М. Хрестоматия по возрастной психологии: учебное пособие для студентов/Под ред. Д.И. Фельдштейна: издание 2-е, дополненное. - Москва: Институт практической психологии, 1996. - 304 с.

// Вестник ОГУ, 1999 № 2 – с. 35-40

. –– Хабаровск: Изд-во ХК ИППК ПК, 2001. – 152 с.

. –– М.: ИРИАС, 2006. – 452 с.

// Учительская газета, №12 (28.03.2000)

. —— Л.: Знание, 1985. — 32 с.

. -- Мн.: Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка,2001. - 54 с.

. -- 5-е изд. - М. : Изд-во УРАО, 1999. - 175

. -- М.: Издательский центр «Академия», 1999. - 232 с.

. -- М., 2006

. –– Армавир: Редакционно-издательский центр АГПУ, 2007. – 108 с.

. -- Ростов-на-Дону: УНИИ валеологии РГУ, 2002. - 146 с.

. –– СПб.: Нева, 2006 – 249 с.

. –– Херсон, ХФ ОМУРЧ «Украина», - 2008. – 155 с. – ( ПСИХОДИАГНОСТИКА )

. –– Шуя: Изд-во «Весть» ГОУ ВПО «ШГПУ», 2009. – 56 с. – ("Педагогика")

. -- М.: ВЕЧЕ, 1998. - 199 с.

. –– Могилев: МГУ им. А.А. Кулешова, 2001. – 66 с.

//Behavioral Intervention for Young Children With Autism: A Manual for Parents and Professionals/Edited by Caterine Maurice, Cina Green and Stephen C. Luce/School Greek Boulevard, Auslin, Texas, 1996

// Хрестоматия по логопедии (извлечения и тексты). Учебное пособие для студентов высших и средних учебных заведений: В 2 тт. Т.I / Под ред. Л.С.Волковой и В.И.Селиверстова. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОC, 1997

// Дошкольное воспитание, 2006, №11, с. 76-80

. —— М.: Независимая фирма "Класс", 2000. — 144 с.

//Эволюция психотерапии: Сборник статей. Т. 2. Осень патриархов: психоаналитически ориентированная и когнитивно-бихевиоральная терапия / Под ред. Дж.К. Зейга / Пер. с англ. — М.: Независимая фирма "Класс", 1998

//Эволюция психотерапии: Сборник статей. Т. 2. Осень патриархов: психоаналитически ориентированная и когнитивно-бихевиоральная терапия / Под ред. Дж.К. Зейга / Пер. с англ. — М.: Независимая фирма "Класс", 1998

. -- М.: «ГНОЗИС», 1995.

. -- М., 2004

. –– М.: Просвещение, 1983. – 136 с, ил.

. -- СПб.: СПбГУПМ, 1999. - 36 с.

. —— СПб.: СОЮЗ, 1999. — 160 с.

//Компетентность и проблемы ее формирования в системе непрерывного образования (школа – вуз – послевузовское образование) / науч. ред. проф. И.А. Зимняя; Материалы ΧVΙ научно-методической конференции «Актуальные проблемы качества образования и пути их решения». – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2006. – 130 с.

//Справочник классного руководителя № 9, 2006., с. 19

. -- М.: Прайм-Еврознак, 2006. - 448 с.

// Школьные технологии. – 2004. – № 5. – С.3-1

.--практ. конф. Екатеринбург, 23 – 24 апр. 2008 г. / Отв. за выпуск В.А. Лебедева. - Екатеринбург: ГОУ ВПО «Рос. гос. проф.-пед. ун-т», 2008. - 254 с.

. -- М.: Классике Стиль, 2004. - 72 с: ил.

. -- М.: Центр педагогического образования, 2008. — 80 с.

. -- М.: Прометей; Книголюб, 2003. - 64 с. (Психологическая служба.)

// Отбор детей во вспомогательную школу: Пособие для учителя / Сост.: Т. А. Власова, К. С. Лебединская, В. Ф. Мачихина. — М.: Просвещение, 1983. С.18-22

// Диагностика раннего детского аутизма. — М.: Просвещение, 1991

. –– М.: Издательство Московского университета, 1985

// Школьные технологии. – 2005. – № 4. – С. 102-112

// Проблемы и достижения в разработке и реализации индивидуальных образовательных программ педаго-гов и учащихся: Сборник статей. – Красноярск, 2004. – С. 50-58.

//Организация обучения на основе индивидуальных образовательных программ: сборник статей / М.А. Мкртчян, Г.В. Клепец, В.Б. Лебединцев и др.; сост. Г.В. Клепец. – Красноярск, 2007. – 66 с.

// Школьные технологии. – 2007. – № 1. – С. 93-98.

// Школьные технологии. – 2007. – № 2. – С. 56-67

// Школьные технологии. – 2009. – № 4. – С. 126-136.

// Школьные технологии. – 2008. – № 2. – С. 99-108

// Народное образование. - 2005. - № 1. - С. 103-107

. –– Красноярск : Поликом, 2007. – 188 с.

// Методологические и теоретические подходы к решению проблем практики образования: Сборник статей. – Красноярск, 2004. – С. 77-92

// Коллективный способ обучения : научно-методический журнал. – 2008. – № 10. – С. 82-94

//Организация обучения на основе индивидуальных образовательных программ: сборник статей / М.А. Мкртчян, Г.В. Клепец, В.Б. Лебединцев и др.; сост. Г.В. Клепец. – Красноярск, 2007. – 66 с.

// Сельская школа: инфраструктура, образовательный процесс, место в социуме : практико-ориентированный альманах / под ред. В.Б. Лебединцева, О.В. Запятой. – Красноярск, 2008. – С. 78-91

// Методист: науч.-метод. журн. – 2009. – № 9. – C. 14-17

// Методист : науч.-метод. журн. – 2009. – № 7. – C. 56-60

// Школьные технологии. – 2006. – № 3. – С. 72-77

. -- СПб.: Макет, 1995. - 311 с. - (Памятники здравой мысли)

// Энциклопедический словарь юного филолога (языкознание)/Сост. М. В. Панов.— М.: Педагогика, 1984 — с.: 17

. -- М.: ТОРОБОАН, 2002. – 416 с.

.—— 3-е изд.— М.: Знание, 1989.— 256 с.

. –– М.: Олма-пресс Экслибрис, 2003 (Серия «Полный курс подготовки к школе»)

. –– М.: ОЛМА-ПРЕСС Экслибрис, 2003 (Серия «Полный курс подготовки к школе»)

. –– М.: Олма-пресс Экслибрис, 2003 (Серия «Полный курс подготовки к школе»)

. –– М.: Олма-пресс Экслибрис, 2003 (Серия «Полный курс подготовки к школе»)

// Специальная школа, 1967, вып. 2 (122).

// Пути в незнаемое. Сборник. Выпуск одиннадцатый. - М., 1974

// Вопросы психологии, 1967. - № 6.

. –– М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 232 с.

. —— М.: Издательский центр «Академия», 2001. — 192 с.

. —— 207 с. (Психология для жизни)

// Новая школа, 2003. - № 1. – с. 80 - 83

//Семенюк Л.М. Хрестоматия по возрастной психологии: учебное пособие для студентов/Под ред. Д.И. Фельдштейна: издание 2-е, дополненное. - Москва: Институт практической психологии, 1996. - 304 с.

. -- Ростов Н/Д: Феникс, 2000. — 544 с.

. —— М.: ООО «Полиграф сервис», 2002. — 80 с. (Инструктивно-методическое обеспечение содержания образования в Москве)

// Особый ребенок: исследования и опыт помощи, 1998. - Вып. 1. - С. 104-108

. —— М.: Изд-во Моск. ун-та. 1984. — 200 с.

. -- М.: Смысл, 1997. - 287 с.

. -- М.: Просвещение, 1969. - 214 с.

. -- М., 1975

//Семенюк Л.М. Хрестоматия по возрастной психологии: учебное пособие для студентов/Под ред. Д.И. Фельдштейна: издание 2-е, дополненное. - Москва: Институт практической психологии, 1996. - 304 с.

//Семенюк Л.М. Хрестоматия по возрастной психологии: учебное пособие для студентов/Под ред. Д.И. Фельдштейна: издание 2-е, дополненное. - Москва: Институт практической психологии, 1996. - 304 с.

//Семенюк Л.М. Хрестоматия по возрастной психологии: учебное пособие для студентов/Под ред. Д.И. Фельдштейна: издание 2-е, дополненное. - Москва: Институт практической психологии, 1996. - 304 с.

//Семенюк Л.М. Хрестоматия по возрастной психологии: учебное пособие для студентов/Под ред. Д.И. Фельдштейна: издание 2-е, дополненное. - Москва: Институт практической психологии, 1996. - 304 с.

. --М.: Международный Образовательный и Психологический Колледж, 1995. - 144с.: ил.

// Московский Психотерапевтический Журнал, 2003. - №2

. -- М., 1981. - С.193-218.

. –– М., Просвещение, 1974.- 368с.

. -- М.: «Издательство ПРИОР», 2001. — 428 с.

. –– 1901)// Хрестоматия по логопедии (извлечения и тексты). Учебное пособие для студентов высших и средних учебных заведений: В 2 тт. Т.I / Под ред. Л.С.Волковой и В.И.Селиверстова. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОC, 1997

. -- М.: Знание, 1983. — 96 с. - (Наука и прогресс)

//Семенюк Л.М. Хрестоматия по возрастной психологии: учебное пособие для студентов/Под ред. Д.И. Фельдштейна: издание 2-е, дополненное. - Москва: Институт практической психологии, 1996. - 304 с.

// Лисина М.И. Проблемы онтогенеза общения. – М.: Педагогика, 1986. С.31–57 (с сокращ.)

//Семенюк Л.М. Хрестоматия по возрастной психологии: учебное пособие для студентов/Под ред. Д.И. Фельдштейна: издание 2-е, дополненное. - Москва: Институт практической психологии, 1996. - 304 с.

// Воспитание и дополнительное образование , 2004 №3

. -- СПб. : Изд-во РГПУ, 1998. - 271 с.

// Особенности познавательной деятельности слепых и слабовидящих школьников. – Л., 1976. — Вып.7

// Коллективный способ обучения: научно-методический журнал, 1995 - № 1. - С. 28-32

// Экспресс-опыт: приложение к журналу "Директор школы", 2000 - № 1. - с. 21-26

// Наука в вузах: математика, физика, информатика. Проблемы высшего и среднего профессионального образования: тезисы докладов международной научно-образовательной конференции. – М.: РУДН, 2009. – С.703-705

. —— М.: Издательство ГНОМ и Д, 2001. — 32 с.

. -- Л.: Медицина, 1983

// Психология индивидуальных различий. Тексты / Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, В.Я. Романова. М.: Изд-во МГУ, 1982. С. 288-318.

. -- М.: Институт практической психологии, 1997. - 256 с.

. —— Балашов : Николаев, 2005. — 76 с.

. —— СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2004.- 208 с.

. –– М.: Изд. центр «Академия», 2003, - 96 с.

. -- Свердл.: пед. ин-т. Свердловск, 1987 - 54 с.

. —— М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998. — 680 с.

. —— М.: Вентана- Графф, 2003. — 304 с.

. -- М.: «Ось-89», 2006.

// Журнал "Няня", 2001. - № 11

. -- М. : Эксмо ; СПб. : Terra Fantastica, 2003. - 829 с. : ил. - (Антология мысли)

// Патопсихология: Хрестоматия / Сост. Н.Л. Белопольская. 2-е изд., испр. и доп. - М.: Когито-Центр, 2000

. –– Спб.: Изд-во «СОЮЗ», 2000. – 192 с.

. —— 320 с.

// Обруч, 1998 № 5. – с. 7 - 12

. —— М.: А.П.О., 1995. — 52 с.

.--исслед. ин-т дефектологии Акад. пед. наук СССР. — М.: Педагогика, 1989. — 104 с.

. —— 2-е изд., доп. и пере-раб. — К.: МАУП, 2004. — 112 с: ил

. -- Красноярск: РИО СиБУП, 2005. - 95 с.

. —— М.: А.П.О. — 40 с.

// Хрестоматия по общей психологии. Психология памяти / Под. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. Я. Романов. - М., 1979. - c. 193-207.

// Хрестоматия по логопедии (извлечения и тексты): Учебное пособие для студентов высших и средних специальных педагогических учебных заведений: В 2 тт. Т. II / Под ред. Л.С. Волковой и В.И. Селиверсто

. –– М: Изд-во Моск. ун-та, 1979 - 320 с.

. –– СПб.: Питер, 2006. — 320 с: ил. — («Мастера психологии»). (В разделе I отсутствует глава III)

// Лурия А.Р. Этапы пройденного пути: Научная автобиография. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1982. - С. 110-121, 130-138

//Семенюк Л.М. Хрестоматия по возрастной психологии: учебное пособие для студентов/Под ред. Д.И. Фельдштейна: издание 2-е, дополненное. - Москва: Институт практической психологии, 1996. - 304 с.

// Воспит.шк.- 1997.- № 4.- С. 48-50

. –– Владивосток: Издательство Дальневосточного университета, 2003

. -- СПБ.: Белый Кролик. 1995. - 352 с.

. —— М.: Международная педагогическая академия, 1994. — 368 с.

//Семенюк Л.М. Хрестоматия по возрастной психологии: учебное пособие для студентов/Под ред. Д.И. Фельдштейна: издание 2-е, дополненное. - Москва: Институт практической психологии, 1996. - 304 с.

. -- М., 2000

. -- М.: МГИМО (У) МИД России, 2002. - 176 c.

// Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста: Учеб. пособие для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений. / сост. М.М. Алексеева, В.И. Яшина. — М.: Академия, 2000

. -- М.: Изд-во УРАО, 2000. - 128 с.

// Пер. с англ. И. Авидона, А. Батустина, П. Румянцевой. - СПб.: Издательство "Речь", 2002. - 539 с.

//Компетентность и проблемы ее формирования в системе непрерывного образования (школа – вуз – послевузовское образование) / науч. ред. проф. И.А. Зимняя; Материалы ΧVΙ научно-методической конференции «Актуальные проблемы качества образования и пути их решения». – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2006. – 130 с.

. —— 88 с.

// Дефектология. – 2004. – № 1. – С. 23-28

. -- 4-е междунар. изд. - СПб.;М.:Прайм-Еврознак;Олма-Пресс,2004. - 510 с.:ил. - (Мэтры психологии).

. -- М: Теревинф, 2006. - 48 с.

. —— М.: Независимая фирма “Класс”, 2001. — 480 с. — (Библиотека психологии и психотерапии, вып. 49).

. -- М.: Педагогика, 1981

. -- М.: Академический проект, Екатеринбург: Деловая книга, 1999. - 416 с.

. —— М.: Мозаика-Синтез, 2005. — 64 с.

// Максакова В. И. Педагогическая антропология: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2001. — с. 1 - 74 (Есть потерянные страницы. Ведется поиск полной книги.)

.-- СПб.: ЛНПП «Облик», 2001. - 47с.

. —— М.: Педагогическое общество России, 2002. — 480 с.

// Дошкольное воспитание, 2004, №6, с.64-68

. –– М.: Изд-во Эксмо, 2005. – 416 с. – (Справочник практического психолога).

. –– М.: СМУР «Academa», 2008. – 144 с.

. –– Москва: Спутник+, 2008. – 20 с.

. –– М.: СМУР «Academa», 2008. – 180 с.

// Дефектология. – 2004. – № 5. – С. 74-82

// Альманах Института Коррекционной Педагогики РАО, 2000г. Выпуск 1.

. -- М.: Издательство «Экзамен», 2003. - 256 с.

. -- М.: Печатный двор, 1996. - 182с.

. –– Л.: Ленинградский государственный педагогический институт им. Герцена, 1987

. —— СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2004. — 160 с.

//Воспитание школьников.-2000.-№5.-С.73-75

. —— СПб.: Речь, 2007. — 288 с.

. -- СПб.: Речь, 2001. - 220 с.

// Шк. здоровья. -1999. -N 2. - C. 6-22

// Коррекционная педагогика, научно - методический журнал 3(15), 2006

// Школа для детей с тяжелыми наружениями речи / Под ред. Р.Е. Левиной. - М., 1961. - С. 59-70

. –– М.: Просвещение, 1983. – 96 с.

//Эволюция психотерапии: Сборник статей. Т. 2. Осень патриархов: психоаналитически ориентированная и когнитивно-бихевиоральная терапия / Под ред. Дж.К. Зейга / Пер. с англ. — М.: Независимая фирма "Класс", 1998

//Эволюция психотерапии: Сборник статей. Т. 2. Осень патриархов: психоаналитически ориентированная и когнитивно-бихевиоральная терапия / Под ред. Дж.К. Зейга / Пер. с англ. — М.: Независимая фирма "Класс", 1998

// Воспитание детей в неполной семье. Перевод с чешского. Общая редакция и послесловие кандидата юридических наук Ершовой Н. М. — М.: Прогресс, 1980. - с. 6-68

//Компетентность и проблемы ее формирования в системе непрерывного образования (школа – вуз – послевузовское образование) / науч. ред. проф. И.А. Зимняя; Материалы ΧVΙ научно-методической конференции «Актуальные проблемы качества образования и пути их решения». – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2006. – 130 с.

// Хрестоматия по логопедии: Учебное пособие для студентов высших и средних специальгых педагогических учебных заведений: В 2 тт. Т1./ Под

. –– Москва: Гардарики, - 2000. – 255 с.

. -- СПб.: Евразия, 1999

//Эволюция психотерапии: Сборник статей. Т. 2. Осень патриархов: психоаналитически ориентированная и когнитивно-бихевиоральная терапия / Под ред. Дж.К. Зейга / Пер. с англ. — М.: Независимая фирма "Класс", 1998

//Эволюция психотерапии: Сборник статей. Т. 2. Осень патриархов: психоаналитически ориентированная и когнитивно-бихевиоральная терапия / Под ред. Дж.К. Зейга / Пер. с англ. — М.: Независимая фирма "Класс", 1998.

. —— М.: Просвещение, 1985.

. –– М..: Просвещение, 1992. – 95 с.: ил

// Воспитание детей в неполной семье / перевод с чеш. Хваталовой Л.Н., общ. ред. и послесловие Н.М. Ершовой. — М.: Прогресс, 1980. - с. 70-98

.——М.: Просвещение, 1984.—256с.

//Управление качеством вариативной системы дошкольного образования: актуальные проблемы и перспективы развития. Тезисы выступлений участников межрегиональной научно-практической конференции. - Ростов-на-Дону, 2004 - 144 с.

. —— М.: Педагогика, 1988. — 192 с.

. -- Ереван: Армянское государственное издательство, 1962

. -- М. : Academia, 2001. - 246 c. - (Пед. образование)

. -- (Методические указания). /Автор-составитель Т. П. Пушкина. - Новосибирск: Научно-учебный центр психологии НГУ, 1996.

// Обруч, 1998 №5. - с. 4-6

//Эволюция психотерапии: Сборник статей. Т. 2. Осень патриархов: психоаналитически ориентированная и когнитивно-бихевиоральная терапия / Под ред. Дж.К. Зейга / Пер. с англ. — М.: Независимая фирма "Класс", 1998

//Управление качеством вариативной системы дошкольного образования: актуальные проблемы и перспективы развития. Тезисы выступлений участников межрегиональной научно-практической конференции. - Ростов-на-Дону, 2004 - 144 с.

// Мельников М. Н. Русский детский фольклор. – М.: Просвещение, 1987. – c.104-149

// Воспитание и развитие детей в процессе обучения природоведению: Пособие для учителей. / Сост. Л.Ф. Мельчаков. - М.: Просвещение,1981. - 158 с.

. —— СПб: Питер, 2001. — 208 е.: ил. — (Серия «Эффективный тренинг»).

//Управление качеством вариативной системы дошкольного образования: актуальные проблемы и перспективы развития. Тезисы выступлений участников межрегиональной научно-практической конференции. - Ростов-на-Дону, 2004 - 144 с.

// Вивчення особистості підлітка/ За ред. М.Т.Дригус. – К.: Інститут психології АПН України, 1994. – 128 с. (с.52-53)

// Твоя профессиональная карьера: Учеб. Для 8-11 кл. общеобразоват. Учреждений /М.С. Гуткин, Г.Ф. Михальченко, А.В. Прудило и др.; Под ред. С.Н. Чистяковой, Т.И. Шалавиной. – М.: Просвещение, 2000. – 191с. – с.175-182

.--метод, пособие для педагогов центров коррекц.-развивающего обучения и реабилитации / Ю.Н. Кислякова [и др.] ; под ред. Т.В. Лисовской. — Мн : Адукацыя і выхаванне, 2010. — 160 с.

. –– Нижний Новгород: Издательство НГПУ, 2008

. –– Красноярск: Поликом, 2004. – 112 с.

. –– Красноярск, 2003. – 112 с.

. —— М.: "Педагогика", 1974.

. —— СПб: Питер, 2001. 256 с. — ("Краткое руководство").

//Воспитание и обучение детей с нарушениями развития, 2003 - №4

// Психологическая реабилитация больного ребёнка: учебно-методическое пособие / Под ред. Е.Н. Ермаковой, ч. 1 - Минск, БГПУ, 2007. - с. 27-33.

. —— Санкт-Петербург: Стройлеспечать, 1996. — 64 с.

. —— М.: Независимая фирма “Класс”, Издательство Трансперсонального института, 1999. — 224 с.

. —— М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2000.— 256 с. (Серия «Библиотека школьного психолога»).

. —— М.: Независимая фирма "Класс", 1998. — 304 с. — (Библиотека психологии и психотерапии)

// Дошкольное воспитание, 2006 - № 6

// Дошкольное воспитание, 1978 - №8

. –– М.: А.П.О., 1993г. - стр 36 – 43

// Журнал «Дефектология». - 1985г. - №1.

// Логопед, 2004 - № 1. - с. 4-10

// Логопед, 2005 - №3

. -- М.: Издательство «ГНОМ и Д», 2000. - 96 с.

// Дошкольное воспитание. - 1988. - №2. - С. 26-30

//Дошкольное воспитание, 1988. - №2. - С. 26-30

.-- М.: МИРОС, 2001.—208 с.

.--метод. пособие. — Мн.: БГПУ, 2004. — 126 с.

//Конференция “Lomonosov”, 1998

//Конференция “Lomonosov”, 1999

// Народное образование, 2009 - № 2. - с. 218-227.

. –– Красноярск: Гротеск, 2005.

// Мир образования – образование в мире : научно-методический журнал. – 2004. – № 1. – С. 96-101

//Организация обучения на основе индивидуальных образовательных программ: сборник статей / М.А. Мкртчян, Г.В. Клепец, В.Б. Лебединцев и др.; сост. Г.В. Клепец. – Красноярск, 2007. – 66 с.

. –– Красноярск: ККИКРО, 2005. – 63 с.

// Методологические и теоретические подходы к решению проблем практики образования: сб. статей. – Красноярск, 2003. – С. 99-110

// Коллективный способ обучения : научно-методический журнал. – 2007. – № 9. – С. 48-56.

// Практика внедрения индивидуально-ориентированной системы обучения (по материалам краевой научно-практической конференции). – Красноярск: РИО КГПУ, 2001. – С. 123-129

// Коллективный способ обучения : научно-методический журнал. – 2000. – № 5. – С. 6-7

// Образование в техническом вузе в ХХI веке: международный межвузовский научно-методический сборник. – М., 2008. – С. 52-54.

// Образование и социализация личности в современном обществе : материалы VI Международной научной конференции. Красноярск, 5-8 июня 2009 г.: в 2 т. Т. 1 / М.И. Шилова (отв. ред.); Краснояр. гос. пед. ун-т им. В.П. Астафьева. – Красноярск, 2009. – С. 235-241.

// Школьные технологии : научно-практический журнал. – 2009. – № 1. – С. 44-46

// Коллективный способ обучения : научно-методический журнал. – 1996. – № 3. – С. 6-7

// Коллективный способ обучения : научно-методический журнал, 2008 - № 10. - с. 20-27.

// Коллективный способ обучения : научно-методический журнал. – 2007. – № 9. – С. 3-13

// Практика развития образования : научно-методические материалы / под общей ред. Г.А. Гуртовенко, И.Г. Литвинской. – Красноярск, 2004. – С. 37-42

// Коллективный способ обучения : научно-методический журнал. – 1995. – № 2. – С. 8-11

// Коллективный способ обучения : научно-методический журнал. – 1995. – № 1. – С. 6-10

// Организационно-деятельностные игры в образовании : сб. статей. – Красноярск, 2001. – С. 5-10

. —— СПб.: Издательство «Речь», 2007. — 224 с: ил.

. -- М.: Задруга, 1913. - 339 c. (Не полностью)

. –– М.: Издат. дом «Карапуз», 2000. – 272 с, ил. - (Педагогика детства)

. –– Владивосток: Изд-во Дальневосточного университета, 2004. – 162 с.

. –– Владивосток: Изд-во Дальневост. ун-та, 2004. – 174 с.

. –– Владивосток: Изд-во Дальневосточного университета, 2004. – 150 с.

// Дошкольное воспитание, 1998 - № 2. – с. 114 – 116.

. -- М.: Теревинф, 2006. - 40 с. - (Лечебно-педагогические программы)

//Компетентность и проблемы ее формирования в системе непрерывного образования (школа – вуз – послевузовское образование) / науч. ред. проф. И.А. Зимняя; Материалы ΧVΙ научно-методической конференции «Актуальные проблемы качества образования и пути их решения». – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2006. – 130 с.

. —— М.: Психотерапия, 2006. — 224 с. («Семейная психология»)

//Компетентность и проблемы ее формирования в системе непрерывного образования (школа – вуз – послевузовское образование) / науч. ред. проф. И.А. Зимняя; Материалы ΧVΙ научно-методической конференции «Актуальные проблемы качества образования и пути их решения». – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2006. – 130 с.

// Школьный психолог.- 2003- №32

//Семенюк Л.М. Хрестоматия по возрастной психологии: учебное пособие для студентов/Под ред. Д.И. Фельдштейна: издание 2-е, дополненное. - Москва: Институт практической психологии, 1996. - 304 с.

// Недостатки речи и письма у детей: из опыта логопедической работы / Под редакцией Р. Е. Левиной. — М.: Издательство Академии Педагогических Наук РСФСР, 1956.

//Управление качеством вариативной системы дошкольного образования: актуальные проблемы и перспективы развития. Тезисы выступлений участников межрегиональной научно-практической конференции. - Ростов-на-Дону, 2004 - 144 с.

. -- СПб.: Издательство ТОО "ТРИЗ-ШАНС"; 1995. - 39 с.

. -- Мн.: Народная асвета, 2007

. -- М.: Государственное издательство Политической литературы, 1957

.–– М.: Независимая фирма "Класс",1994

// Психология отношений. - Москва – Воронеж, 1995. - c. 48-53.

. -- Саратов: Центр реабилитации и помощи детям с нарушением зрения, 2006. – 19 с.

. -- М.: Просвещение, 2002. – с. 41-95

. -- Казань: Казанская Государственная Медицинская Академия, 2003.

. —— СПб.: Речь, 2006. — 144 с.

//Управление качеством вариативной системы дошкольного образования: актуальные проблемы и перспективы развития. Тезисы выступлений участников межрегиональной научно-практической конференции. - Ростов-на-Дону, 2004 - 144 с.

. —— М.: Классике Стиль, 2003. — 48 с.

. –– М.: Дрофа, 2001. – 192 с.

// Вестник Моского университета. Социология и управление персоналом, 2007. - №10(36).

. -- М.: ВОС, 1982

. –– Красноярск: Красноярский краевой институт повышения квалификации работников образования, 2006. – 124 с.

// Бадалян Л.О. Невропатология: Учебник для студ. дефектол. фак. высш. пед. учеб. заведений. - М.: Академия, 2000. - с. 329-332

. -- М.: ВЛАДОС, 2001. - 224 с. (Коррекционная педагогика)

. –– СПб.: Питер, 2000. – 464 с.

. –– М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. - 394 с.

. —— Балашов: Николаев, 2004. — 48 с.

.--исслед. ин-т общей и педагогической психологии Акад. пед. наук СССР.—М.: Педагогика, 1992. — 160 с.