Даже в условиях возникшего еще в 50-е гг. интереса психологов к личностным факторам профессионального самоопределения (теории Э. Гинзберга, Д.Сьюпера и др.) профориентация продолжает оставаться сличением человека и материального производства. Выступая против безличного психотехнического подхода традиционной профориентации и делая основной акцент на изучении стадий профессиональной зрелости личности человека, психологи сохраняют постулат о статичном характере материального производства. Так, в работах одного из видных представителей личностного направления в профориентации — Д.Сьюпера используется утилитарная психотехническая методология, в которой человек является объектом манипулирования, адаптации и рационализации. Рационализация процесса профориентации, вхождения человека в профессиональную деятельность имплицитно рассматривается в том же ключе, что и рационализация технологических производственных процессов, т.е. только с точки зрения внешней целесообразности, понятой с позиции настоящего момента.

Возможен ли иной подход к материальному производству в его связи с процессами развития личности? Чтобы ответить на этот вопрос, нужно рассмотреть материальное производство в динамике.

Статичной картине материального производства (мира деятель-ностей или мира профессий) можно противопоставить только процесс развития материального производства. Здесь важно, однако, определить, что мы будем подразумевать под таким развитием. Очевидно, что не всякое изменение в мире профессий следует понимать как развитие. Профессии могут возникать, изменяться, исчезать, но общий способ производства при этом может оставаться тем же самым, практически неизменным. Известно, что способ производства определяется в первую очередь особенностями технического и социального разделения труда. Иначе говоря, исторически сложившиеся отношения людей к продуктам и средствам труда, а также взаимоотношения людей в процессе труда обусловливают качественную специфику способа производства и, следовательно, облик соответствующего этому способу мира профессий. Таким образом, процесс развития материального производства представляет собой череду переходов от одного способа производства к другому и проявляется как смена относительно стабильных, статичных картин мира профессий. Материальное производство в статике — это лишь момент относительного покоя в движении, развитии мира профессий, важнейшим и неотъемдемым моментом которого является развитие «ансамблей общественных отношений» или своего рода интерперсональных матриц, определяющих в основных чертах процессы развития и формирования личности человека.