169. Хассард Дж. Уроки естествознания: Обучение в малых группах сотрудничества: (Из опыта работы педагогов США). — М., 1993.

170. Хекхаузен X. Мотивация и деятельность: В 2 т. — М., 1986.

171. Чангли И. И. Труд. - М., 1973.

172. Шах И. Суфизм. - М., 1994.

173. Шорохова Е.В. Психологический аспект проблемы личности // Теоретические проблемы психологии личности. — М., 1974.

174. Шри Романа Махарши. Весть Истины и Прямой Путь к Себе. — Л., 1991.

175. Шуте В. Глубокая простота. — СПб., 1993.

176. Эйдемиллер Э.Г., Юстицкий В. В. Семейная психотерапия. — Л., 1989.

177. Янгутов Л.Е. Психологические аспекты учения о «спасении» в китайском буддизме // Психологические аспекты буддизма / Под ред. Н.В.Абаева. — Новосибирск, 1991.

178. Яценко Т. С. Активная социально-психологическая подготовка учителя к общению с учащимися. — Киев, 1993.

179. Asch S. Social Psychology. Englewood Cliffs. - N.Y., 1962.

180. Almaas A.H. Tne Pearl beyond Price. Integration of Personality into Being: an Object Relations Approach. — Berkeley (CA), 1990.

181. Amis R. Mouravieff and the Secret of the Source. Why was Gurdjieff's System Revealed Only in Fragments? // Gnosis. — 1991. — № 20.

182. Anonimous. Finding the Real Self: a Letter with a Foreword by Karen Horney//American J. of Psychoanalysis. — 1949.

183. Aspy D.N., Roebuck F. N. Carl Rogers's Contributions to Education // Person-Centered Review. - 1988. - Vol. 3 (1).

184. Assagioli R. Psychosynthesis. — N.Y.; Buenos Aires, 1965.

185. Braunmuhl E. von. Antpadagogik. — Weinheim; Basel, 1976.

186. Bronfenbrenner U. Discovering What Families Do // Rebuilding the Nest: a New Commitment to the American Family / D. Blankenhom, S. Bayme, J. Elstain (eds.). - Milwaukee (WI), 1990.

187. Burton A. Encounter: Theory and Practice of Encounter Groups. — San Francisco, 1969.