В Институте коррекционной педагогики РАО создана единая система раннего выявления и ранней помощи детям с отклонениями в развитии, которая включает в себя следующие компоненты.

·        Профилактику нарушений слуховой функции у ребенка должна быть начата уже в пренатальный период. Первым и самым важным является внимательное отношение матери к своему здоровью, так как беременные женщины находятся в зоне фактора риска. Не менее важна в этом вопросе помощь и должное информирование со стороны медицинских сотрудников. Важным также является раннее выявление нарушений слуха у новорожденных. В частности, проведение скрининг-теста в роддомах.

·        Выявление отклонений слуховой функции у ребенка, обязательным является предоставление адекватной информации родителям о перспективах развития этого ребенка и о долгосрочных мерах помощи в условиях семьи и специальных учреждений. Неотъемлемой частью здесь является психологическая поддержка семьи.

В мероприятиях абилитации выделим важность:

1.      Определение времени предоставления ранней комплексной помощи (с момента выявления нарушения)

2.      Участие специалистов разного профиля в процессе предоставления помощи ребенку и его семье (сурдопедагог, психолог, невролог, педиатр, отоларинголог и др.)

3.      Использование современных и инновационных разработок и технологий коррекции нарушений слуховой функции

4.      Включение родителей в процесс абилитации ребенка

5.      Полноценное эмоционально-личностное общение родителей с малышом и поддержка постоянного речевого контакта с ним.

6.      Сопровождение глухого ребенка специалистом — сурдопедагогом сурдологического кабинета или специального детского сада, который осуществляет надомное визитирование и помогает маме спланировать и организовывать занятия включает следующие задачи: