§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Коджаспирова Г.М. Педагогическая антропология: учеб. пособие для студ. вузов. –– М.: Гардарики, 2005. – 287 с. – (Disciplinae).
Стр. 111 Индивидуальность — это не только и не столько включенность индивида в систему общественных отношений, интеграция их как личностно значимых, сколько его выделенность из этих отношений. Понятие «индивидуальность» указывает на то, что человек из всего многообразия социальных ролей и функций, совокупности связей и отношений с другими выделяет свое, собственное, делает их абсолютно ценным содержанием своего подлинного «Я». Если личность — это определенность позиции человека в отношениях с другими, то индивидуальность — это определение собственной позиции в жизни, сама определенность внутри самой своей жизни. Если личность возникает во встрече человека с другими людьми, то индивидуальность – это встреча с самим собой, с собой как Другим, не совпадающим теперь ни с собой, ни с другими по основному содержанию былой жизни. Следовательно, индивидуальность предполагает рефлексию всей своей жизни, обращение, инверсию вглубь себя, выработку критического отношения к способу своей жизни. Индивидуальность — это всегда внутренний диалог человека с самим собой, выход в уникальную подлинность самого себя. Ю.М. Орлов определил следующие условия восхождения человека к индивидуальности и свободе: · Сознание свободы есть необходимое условие развития индивидуальности. · Одним из условий свободы в данной культуре является развитая личность. · Способность контроля и осознание своих эмоций повышает уровень свободы человека. · Чем больше удовлетворения человек получает от выполнения долга, тем больше в нем свободы, и наоборот. · Контроль и управление потребностями. · Все смыслы, которыми обладает человек, должны быть познаны и осознаны. Восхождение к индивидуальности связано с расширением смысла жизни. |
Реклама
|
||