6. Релаксационный танец под музыку

Задача: развивать моторику на микрои макроуровнях, снимать нервно-психическое напряжение. Материал: магнитофон.

Детям предлагается подвигаться в хаотичном порядке под быструю и медленную музыку.

7. Упражнение «Пианино»

Задача: развивать моторику на микроуровне, внимание. Материал: карандаши по количеству детей.

Взрослый просит покатать карандаш по поверхности стола сначала ладонью, а потом каждым пальчиком прижимать карандаш, лежащий на столе (как игра на пианино). Дети повторяют.

8. Прощание

Дети дарят друг другу на прощание свои рисунки и пожимают руки.

Занятие 25

1. Установление контакта

Задача: создавать доверительные отношения, настрой на работу. Материал: музыкальные инструменты.

В гости к детям снова пришли музыкальные инструменты: пианино, труба, гармошка.

2. Упражнение «Трубочка»

Задача: развивать у детей четкие, энергичные движения губ.

Взрослый просит показать, как играет труба: губы сомкнуть и вытянуть в трубочку, произнести «у-у-у», затем расслабить мышцы губ. Повторить несколько раз.

3. Упражнение «Гармошка»

Задача: укреплять мышцы языка, снимать зажимы артикуляционного аппарата.

Взрослый предлагает детям вспомнить, как можно изобразить гармошку: улыбнуться, присосать широкий язык к небу, не отрывая языка, открывать и закрывать рот. Повторить несколько раз.

4. Игра «Чудесный мешочек»

Задача: развивать мыслительные операции (анализ, синтез), сенсомоторную чувствительность, внимание.

Материал: мешок, маленький мяч, кубик, кольцо от пирамидки, гармошка.

Взрослый предлагает опустить руку в мешочек и, не глядя в него, найти музыкальный инструмент — гармошку.

5. Упражнение «Что сначала, что потом»

Задача: развивать мыслительную операцию (сериация).

Взрослый предлагает закончить предложения:

-         Сначала моем руки, потом...