Занятие 2

1. Установление контакта

Задача: создавать доверительные отношения, настрой на работу. Материал: игрушечная собака.

В гости к детям снова пришла собака. (Дети здороваются с ней разными способами, здороваются друг с другом.)

2. Упражнение «Как собака»

Задача.: укреплять мышцы языка, развивать речевое дыхание, снимать зажимы артикуляционного аппарата. Материал: игрушечная собака.

— Давайте вспомним, как собака дышит, когда устает. Какие движения делала собака языком? Когда собаке было жарко, как мы на нее дули? (Дети вспоминают с помощью ведущего, что было на предыдущем занятии, и выполняют задания.)

3. Упражнение «Назови одним словом»

Задача: развивать мыслительные операции (обобщение, и классификация).

Материал: карточки с изображениями.

Взрослый просит детей внимательно посмотреть на картинки и назвать предметы одним словом:

Яблоко, груша, слива — это... (фрукты)

Малина, клубника, смородина — это... (ягоды)

Капуста, картофель, помидор — это... (овощи)

Платье, брюки, свитер — это... (одежда)

Хлеб, сосиски, сыр — это... (еда, пища)

Туфли, босоножки, сапоги — это... (обувь)

Собака, кот, корова — это... (домашние животные)

Круг, квадрат, треугольник — это... (геометрические фигуры)

4. Упражнение «Запомни и назови картинки»

Задача: развивать мыслительную операцию (классификация), развивать кратковременную память.

Материал: карточки с изображениями.

Выполнение данного упражнения строится на основе предыдущего. Используются те группы карточек, которые дети не смогли обобщить или справились с помощью взрослого.

Взрослый показывает детям группу карточек и просит назвать все предметы одним словом. Затем карточки закрываются и дети должны перечислить предметы, которые они запомнили.

5. Упражнение «Собака в будке» (см. занятие 1, с. 12)

6. Упражнение «Палочка» (см. занятие 1, с. 12)