§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Дмитриев М.Г., Белов В.Г., Парфенов Ю.А. Психолого-педагогическая диагностика делинквентного поведения у трудных подростков. (Части 4-9). –– СПб.: ЗАО «ПОНИ», 2010. – 316 с.
Стр. 98 Обработка и интерпретация результатов.Сложите баллы (цифры), которые стоят рядом с выбраним вариантом ответа. Если вы набрали свыше 61 балла, у вас четко выраженный утренний тип; 51–60 баллов – слабо выраженный утренний тип; 41–50 баллов – индифферентный (подчиняющийся обстоятельствам) тип; 31–40 баллов – слабо выраженный вечерний тип, менее 30 баллов – четко выраженный вечерний тип. Тест опросника1. Как велика ваша потребность в пользовании будильником, если утром вам необходимо встать в точно определенное время? Совершенно нет потребности – 4. В отдельных случаях есть потребность – 3. Потребность в будильнике довольно сильная – 2. Будильник мне абсолютно необходим – 1. 2. Если бы вам пришлось готовиться к сдаче экзаменов в условиях жесткого лимита времени и наряду с дневными часами использовать для подготовки начало ночи (23 час.), насколько продуктивной была бы ваша работа в это время? Абсолютно бесполезной. Я совершенно не мог бы работать – 4. Некоторая польза была бы – 3. Работа была бы достаточно эффективной – 2. Работа была бы высокоэффективной – 1. 3. Легко ли вам вставать утром в обычных условиях? Очень трудно – 1. Довольно трудно –2. Довольно легко – 3. Очень легко – 4 . 4. Чувствуете ли вы себя полностью проснувшимся в первые полчаса после утреннего подъема? Очень большая сонливость – 1. Есть небольшая сонливость – 2. Довольно ясная голова – 3. Полная ясность мысли – 4. 5. Каков ваш аппетит в первые полчаса после утреннего подъема? Совершенно нет аппетита – 1. Аппетит снижен – 2. Довольно хороший аппетит – 3. Очень хороший аппетит - 4. 6. Если бы вам пришлось готовиться к сдаче экзаменов в условиях жесткого лимита времени и наряду с дневными часами пользовать для подготовки раннее утро (4–7 час.), насколько продуктивной была бы ваша работа в это время? |
Реклама
|
||