§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Дмитриев М.Г., Белов В.Г., Парфенов Ю.А. Психолого-педагогическая диагностика делинквентного поведения у трудных подростков. (Части 4-9). –– СПб.: ЗАО «ПОНИ», 2010. – 316 с.
Стр. 30 Текст опросника1. Решение моих жизненных проблем (интересная работа, повышение квалификации и т. д.) связано с работой в школе: а) да б) не уверен в) нет 2. Взаимоотношения между сотрудниками на моей работе: а) натянутые б) неопределенные в) хорошие 3. Организация труда (оснащенность кабинета, состояние оборудования, расписание занятий и т. д.) меня: а) устраивает б) устраивает частично в) не устраивает 4. Своим положением в коллективе я доволен: а) да б) трудно сказать в) нет 5. Я работаю спокойно, творчески, не испытывая напряжения, так как работа меня увлекает: а) да б) когда как в) нет 6. У детей могут быть проблемы помимо учебы: а) да б) не думаю в) нет 7. Я бы сказал, что всегда сдерживаю свои обещания, при любых обстоятельствах: а) да б) не знаю в) нет 8. Взаимоотношения между членами педагогического коллектива и непосредственным руководителем сложились: а) напряженные б) неопределенные в) хорошие 9. Педагогический коллектив, в котором я работаю, считается дружным: а) нет б) трудно сказать в) да 10. У меня есть стремление содействовать развитию своей школы: а) да б) затрудняюсь ответить в) нет 11. Коллеги при решении педагогических задач: а) всегда помогают друг другу б) иногда в) каждый сам помогает себе 12. Условия труда на моем рабочем месте удовлетворяют меня во всех отношениях: а) да б) трудно сказать в) не т 13. Я считаю, что моя работа в коллективе имеет большое значение; а) нет б) затрудняюсь ответить в) да 14. В целом я свою работу оценил бы как: а) интересную б) не хуже и нелучше других в) неинтересную 15. Общение с учащимися меня: а) стимулирует б) оставляет спокойным в) утомляет 16. У меня бывают такие мысли, которыми мне не хотелось бы делиться с другими людьми; а) да б) иногда в) нет 17. Непосредственный руководитель относится к новым работникам: |
Реклама
|
||