§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Дмитриев М.Г., Белов В.Г., Парфенов Ю.А. Психолого-педагогическая диагностика делинквентного поведения у трудных подростков. (Части 4-9). –– СПб.: ЗАО «ПОНИ», 2010. – 316 с.
Стр. 181 Истероиды очень избирательны, они стремятся дружить с очень известными людьми, чтобы часть их славы доставалась и им, или с людьми, в чем-то проигрывающими им, чтобы еще больше оттенить свои способности. Отношение к учебе и работе. Учеба для истероида часто лишь повод для общения, возможность проявить себя среди людей. В школу он ходит не учиться, а общаться, именно от этого он получает основное удовольствие. Чтобы привлечь внимание, ему приходится не просто хорошо учиться, а учиться лучше всех, удивлять учителей своими способностями к разным предметам. В принципе истероид одаренный, талантливый человек, поэтому ему легко даются профессии, связанные с художественным творчеством. Лучше всего ему работается самостоятельно, вне коллектива, вне обязательных рамок. Педагогические рекомендации В перечень конфликтогенных ситуаций следует включить: · ситуации, вольно или невольно задевающие самолюбие истероида; · ситуации пусть даже некоторого равнодушия со стороны окружающих людей, а тем более сознательного игнорирования его личности; · ситуации критики его достижений, таланта или способностей; · ситуации, когда он вынужден оставаться в одиночестве или ограничивать круг своего общения, поклонников; · ситуации, когда невозможно проявить себя в полной мере; · ситуации, когда он попадает в нелепое или смешное положение · ситуации, когда нет ни одного яркого события и, главное, возможности проявить свои способности; · ситуации, в которых приходится находиться в постоянном психическом или физическом напряжении. Основная цель педагогической помощи этому психотипу – постепенно преодолеть стремление быть в центре внимания окружающих. |
Реклама
|
||