Определяющими для гуманистически-ориентированного научно - педагогического сознания являются такие психолого-дидактические категории, как:

·        процессуальная ориентация,

·        решение проблем,

·        учебное исследование,

·        выдвижение и проверка гипотез,

·        сбор данных,

·        эксперимент,

·        перенос знаний,

·        рефлексивное, критическое, творческое мышление,

·        аргументация,

·        принятие решений

·        моделирование

·        соотнесение модели и реальности

·        развитие восприимчивости,

·        ролевое разыгрывание

·        релевантность

·        поиск личностных смыслов