§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Кларин М.В. Инновации в мировой педагогике: обучение на основе исследования, игры и дискуссии. (Анализ зарубежного опыта). –– Рига: НПЦ «Эксперимент», 1995. – 176 с.
Стр. 132 Приемы введения в дискуссию: · изложение проблемы или описание конкретного случая; · ролевая игра; · демонстрация кинофильма; · демонстрация материала (объекты, иллюстративный материал и т.д.); · приглашение экспертов (в качестве экспертов выступают люди, достаточно хорошо и широко осведомленные в обсуждаемых вопросах); · использование текущих новостей; · магнитофонные записи; · инсценировка, ролевое разыгрывание какого-либо эпизода; · стимулирующие вопросы – особенно вопросы типа «что?», «как?», «почему?» и «что произошло, если бы...?» и т.д. Опыт проведения дискуссий показывает, что нужно избегать «застревания» на каком-либо из вводных моментов, – иначе саму дискуссию будет очень трудно, а то и невозможно по-настоящему «завести». |
Реклама
|
||