Стр. 33

Тема «ОДЕЖДА. ОБУВЬ»

Занятие 1

Задачи:

·        активизация словаря;

·        развитие слухового, зрительного восприятия, памяти; развитие мелкой моторики рук.

Оборудование: кукла, одежда для куклы, предметные картинки (куртка, шапка, шарф, брюки, платье, юбка, носки, рубашка, варежки, сапоги, тапочки, туфли, ботинки).

Ход занятия

1. Организационный момент

Дети рассматривают друг на друге предметы одежды и обувь. И при помощи логопеда называют их.

2. Дидактическая игра «Кукла Катя одевается, в детский садик собирается»

Логопед показывает детям, как кукла Катя «одевается» и «обувается». По ходу игры называет предметы одежды, привлекая внимание детей к деталям, спрашивает, какого цвета эти предметы.

3. Пальчиковая гимнастика

Этот пальчик хочет спать, (Попеременное загибание пальцев правой руки)

Этот пальчик лег в кровать, (левой рукой, начиная с мизинца.)

Этот пальчик прикорнул,

Этот пальчик уж заснул.

- Тише, пальчик, не шуми, («Обращаясь» к большому пальцу. Кроме большого)

Братиков не разбуди. (пальца, все остальные зажаты в кулачок.)

Встали пальчики, ура! (Резко разжать пальцы, раздвинув их.)

В детский сад идти пора! (Сжимание и разжимание кулачка правой руки.)

4. Игра «Одеваемся»

Имитация движений при надевании предметов одежды, называемых логопедом. Дети называют то, что они «надевали». Введение обобщающего понятия «одежда».

5. Дидактическая игра «Какую одежду я спрятала?»

Для запоминания берется по четыре предметных картинки с изображением одежды. Игра проводится аналогично игре «Что пропало?» (см. с. 17).

из 140

Предыдущая    Следующая