Тема « ОВОЩИ »

Занятие 1

Задачи:

·        расширение предметного словаря;

·        развитие слухового и зрительного внимания; развитие речевых модуляций;

·        развитие фонематического восприятия на неречевых звуках.

Оборудование: натуральные овощи (огурец, помидор, капуста, морковь, лук, свекла, репа, картофель), плоскостной театр «Репка», бубен.

Ход занятия

1. Организационный момент. Пальчиковая гимнастика

Солнышко, солнышко, посвети, (Кисти рук поднять вверх, напряженные пальчики)

Лучики, солнышко, распусти! (широко развести в стороны.)

Дождик, дождик не молчит, (Подушечки пальцев стучат по крышке стола.)

Дождик весело стучит.

2. Ознакомление с темой занятия

Логопед демонстрирует натуральные овощи, называя их.

Дети рассматривают, трогают овощи. Логопед знакомит детей с обобщающим понятием « овощи » .

3. Инсценировка сказки «Репка»

Логопед показывает сказку с помощью фигур плоскостного театра.

4. Дети отвечают на вопросы логопеда по сказке:

- Что посадил дед? ( - Репку.)

- Кто тянул репку с дедом? ( - Бабка, внучка, Жучка, кошка, мышка.)

- Как звал дед бабку?

Детям предлагается позвать бабку тихо, затем громко: «Баба, иди!»

- Как мяукала кошка?

- Как лаяла собака Жучка?

- Как пищала мышка?

5. Игра «Солнышко — дождик»

Логопед объясняет детям правила игры:

- Когда бубен стучит, на улице светит солнышко - можно гулять.

Когда бубен звенит, начинается дождик - нуж но прятаться в « домики». (Дети должны присесть, поднять руки над головой в виде крыши.)

Сначала дети видят, что логопед делает: звенит или стучит в бубен. Затем игра усложняется: логопед производит действия с бубном, спрятав его за спину.

6. Итог занятия